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2015新版PEP六年级英语下册Unit 3导学案 UNIT3 here did u g 一、学情分析 本单元主要让学生认识一般过去时并掌握它的用法，在此之前学生已经掌握了一般现在时和一般将时，而且掌握它的构成结构，在此基础上学习一般过去时就容易多了。 二、单元教学目标： 1、学习询问他人生活状况的问句并学习用一般过去时的句型询问对方的旅行。 2、掌握四会单词或词组。 3、能听说认读单词或者短语。 4、会唱歌曲《Tell e abut ur hlida》。 、通过讲述路途见闻，培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生乐于与他人交往的性格。 三、重难点 一般过去时的构成结构极不规则动词的过去式。 四、时分配(六时） 第一时 ALets learn AListen,anser and rite 第二时 ALet tr ALet’s tal 第三时 Blets learn BL and sa 第四时 BLet tr BLet’s tal 第五时 BRead and rite 第六时 B lets he BLet’s rap it up str tie Unit 3 here did u g? Perid 1 Let’s learn Listen, anser and rite P2 教师寄语： I an d better （我能做得更好！） Learning ais(学习目标): 1能听说读写单词及词组: rde, rde a hrse, rde a bie, ent ,ent aping, hurt, hurt ft and ent fishing 2能听说认读句子：here did u g last Saturda? I ent t a frest par hat did u d there? I rde a bie 3会唱歌曲《Tell e abut ur hlida》 Iprtant ap;diffiult pints(重难点): 1学习五个短语，注意ride, g,hurt的过去式。 2学生能用句型进行简单的对话。 导学探究 Step 1预习温故(用时分钟） 1Sh the pitures and G ver the phrases f Unit 2 S1:athed TV S2: I athhed TV S3: I athed TV last eeend 同样的方法复习leaned r, ashed lthes, staed at he, read a b, sa a fil, had a ld and slept 2Free tal hat did u d last eeend? I athed TV/ Step 2 新内容展示（用时1分钟） 1 教学短语 (1)Sh the piture f ride a hrse 教读短语T: ride a hrse I ften ride a hrse (学生跟读) G aping, hurt ft，g fishing(用同样的方法复习这些词组) (2) 呈现句子T: I rde a hrse last eeend 同样的方法教学短语rde a bie, ent aping, hurt ft，ent fishing （3）T:hat did u d last eeend? Ss: I rde a hrse/ ent aping …(学生多操练) 2 T: here did u g last Saturda? I ent t a frest par师生互答。 3 Pla the tape f Let’s learn学生跟读，然后分角色朗读对话。 Step 3合作交流：（用时10分钟） 1Pla a gae 叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。 2学生灵活运用本时词组，自由编对话。 3Fnish Listen, anser and rite 齐读这些句子。（选上） 4学唱歌曲《Tell e abut ur hlida》 Step4、达标检测（用时9分钟） ent fishing 一． 问与答，连连看。 1 hat size are ur shes? A I net t the bstre 2 here did u g esterda? B I a 4 g 3 H heav are u? Size 7 4 hat did u d last night? D It as fine H as u eeend? E I athed TV 二．连一连，读一读。 1 他上周六去钓鱼。 A I hurt ft last Tuesda 2 我妈妈上周末去野营。 B She rde a bie last nda 3