pep六年级英语册Unit 4 I have a pen pal教案.docVIP

pep六年级英语下册Unit 4 I have a pen pal教案 题Unit 4 I have a pen pal（第一时） 教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：learned hinese, sang and daned, t pitures, libed a untain, ate gd fd 2能够询问别人在假期里所做的事情并做答。 教学重点本时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。 教学难点本时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写：t, learned, sang, daned, ate, libed。 教具准备本时的动词短语卡片；一架照相机、食物、一首歌曲，一张照片；本时的单词卡片。 导 学 过 程二 次 备 预习题纲 learned hinese, sang and daned, t pitures, libed a untain, ate gd fd 2、师生准备本的单词卡。 一．热身(ar-up) 1教师放五年级下册的歌谣“Lets g n a field trip…” 学生边唱歌边跟教师作相应的动作。 2教师放Lets hant的录音，学生跟着录音说。 二．预习(Previe) 1、“猜一猜”游戏：教师呈现学生小时候的照片问：hs he/she? 引导学生回答。然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。学生猜出后，教师指着照片说：es, its e I as … ears ld then 教师依次拿出几张风景照，问：Guess hat plae is it? 引导学生回答。 2Lets start 教师展示本部分的挂图问：D u lie hlidas? hat d u usuall d n ur hlida? D u g n trips? hat d u usuall d durig ur trips? 引导学生根据提示图回答。 三． 新呈现(Presentatin) + Lets learn 1教师问一名学生：hats ur hbb? 引导学生回答。教师指着自己说：I lie taing pitures I have an beautiful pitures 然后拿出一张风景照说：L at this piture I t the piture last ee 教师板书t pitures和tae pitures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。 2教师拿出一张自己爬的照片，说：I ent t Xiniang/… last ear Guess hat did I d there? 请学生猜。如果有学生猜到lib a untain，教师就向学生展示照片： es, thats right I libed a untain 教师板书 libed a untain，带读，引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。教师继续问：Have u ever been t an faus untains? here have u been? 引导学生说：I libed Hua/andang/…untain教师可继续提问：hen did u lib andang untain? I libed andang untain in spring/April 8th 3教师再次展示爬的照片，说：I libed Huang untan Then I as hungr I ent t a restaurant Guess hat did I d there? 如果学生猜到吃东西，教师就拿出一张美食的照片说：es, I ate I ate gd fd 板书ate gd fd和eat gd fd，带领学生比较不同之处。教师带读，注意强调ate的发音。 4教师依次出示爬和美食的照片说：I libed a untain I ate gd fd, t hat else did I d there? Guess 教师放前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：D u lie it? uld u lie t sing alng? 教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问学生：hat did e d ust n? 引导学生回答：e sang a sng 教师板书sang和 sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教师边做动作边说： Peple in Xiniang lie singing The lie daning, t 教师板书sang and daned，带读。 6教师出示本部分的教学挂图，介绍说：ie and hn ent t Xiniang tgether ie lies taing pitures He t an pitures hat el