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Unit 5 It was here just now教案（陕旅版） 单元（组）教学计划 单元（组）序号Unit 单元（组）名称 It as Here ust N时数4 知 识 目 标能听、说、读、写以下词汇: sarf, allet, sunglasses, glves, ar aet, rain bts, shl bag，heav，lst，in frnt f，ust n,esterda 能 力 目 标能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1、It as here ust n h, It’s behind the dr 2、It as in frnt f the huse esterda But n it isnt there 3、Last night,the ere under ur bed L,the are still there 4、—as\ere there… —es,there as\ere N,there asnt\eren’t 、I have t g n 情 感 目 标1、培养学生的生活条理性。 2、培养学生良好的生活习惯。 教学 重点“四会”词汇的掌握: sarf, allet, sunglasses, glves, ar aet, rain bts, shl bag，heav，lst，in frnt f，ust n,esterda 教学 难点“四会”句型的掌握： 1、It as here ust n h, Its behind the dr 2、It as in frnt f the huse esterda But n it isnt there 3、Last night,the ere under ur bed L,the are still there 4、—as\ere there… —es,there as\ere N,there asnt\eren’t 、I have t g n 教材 分析本单元以天气及衣着话题为载体，以一般过去式为主线，通过对话让学生学习和掌握be动词一般过去式的用法以及如何借助句型It as … ust n h, its …Last night,the ere … The are still thereas\ere there… ? es,there as\ere N,there asn’t\eren’t对事物进行过去和现在的对比描述。 学情 分析在本单元的教学中，教师应充分借助天气及学生每日的衣着，学习怎样对事物的过去和现在进行对比描述。教学中教师可借助教学挂图、单词卡片、多媒体和实物，引导学生学习掌握所学知识并能在实际生活中灵活运用。 时教案 教学内容Unit It as Here ust N第几时1共几 时4 知 识 目 标能听说读写词汇:sarf, allet, sunglasses, glves, ar aet, rain bts, shl bag 能 力 目 标能在实际生活中灵活运用词汇：sarf, allet, sunglasses, glves, ar aet, rain bts, shl bag 情 感 目 标1、培养学生的生活条理性。 2、培养学生良好的生活习惯。 教学 重点能听说读写词汇:sarf, allet, sunglasses, glves, ar aet, rain bts, shl bag 教学 难点能在实际生活中灵活运用词汇：sarf, allet, sunglasses, glves, ar aet, rain bts, shl bag 学情 分析本时以词汇教学为主，教师在这部分教学中要注意将语音融入情景中，从而体现语言的真实性。 教学 准备单词卡片，雨衣图片及一些表示天气的图片；录音磁带、录音机； 一个书包，书包里面装有lets learn部分所学的词汇对应的实物； 教学流程二次备 1导入 前热身：L and hse T: Hell, bs and girls Nie t eet u again H is the eather? S: Its sunn/lud/rain T: Great, N please pen ur bs and l at the exerise 教师让学生观察每幅图片，通过问答引导学生说出图中 并要求学生给图片选出相匹配的单词。 T：L at the first piture arefull hat an u see? S: luds and rain T: hats the eather lie, then? S: It’s rain 参考答案：,b,a,e,d 教师引导学生就天气话题继续讨论： T：hat ind f eather d u lie? S: I lie T: I lie