马克思主义大众化及大学生信仰构建探究.docVIP

马克思主义大众化及大学生信仰构建探究[摘要]高校是推进马克思主义大众化的前沿阵地，推进马克思主义大众化要让大学生确立马克思主义的正确信仰，探索在大学生中推进马克思主义大众化的途径。因此，要紧紧抓住思政课的主渠道，充分发挥教师的主导作用、积极开辟第二课堂，切实尊重学生的主体地位、积极营造全方位进行马克思主义大众化教育的氛围是在大学生中推进马克思主义大众化的较好途径。 [关键词]马克思主义大众化 大学生信仰 构建 [作者简介]李玉香（1968— ），女，辽宁锦州人，渤海船舶职业学院，副教授，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。（辽宁 葫芦岛 125000） [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985（2012）29—0041—02 党的十七届四中全会提出“要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化”的战略任务，这是党中央在加快推进中国特色社会主义事业历史进程中作出的重大战略部署。高校作为培养德智体美全面发展的高素质社会主义建设者和接班人的重要阵地，在推进当代中国马克思主义大众化进程中具有义不容辞的责任。在高校中推进马克思主义大众化，其实质就是加强大学生的信仰教育，坚定马克思主义的理想信念，进而更好地构建中国特色社会主义核心价值体系。 一、马克思主义大众化的本质属性及其科学内涵 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中曾经讲到：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理解决。”这种对实践的理论思维也正是马克思、恩格斯创立马克思主义的原动力。马克思曾经指出：“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想，就要有使用实践力量的人。”所以，马克思、恩格斯创立自己的学说，不是为了建构一个纯粹的理论体系，而是为了动员群众、教育群众、武装群众，以完成历史赋予的伟大使命。在他们的思想里，过去的“哲学家们只是用不同的方式解释世界”，而马克思主义理论探索的目的则在于“改变世界”。“解释世界”是少数哲学家的职业，而“改变世界”则是人民大众的历史使命。要实现改变世界的目的，就需要广大人民群众投入到革命和建设的实践中去。因此，可以说大众化是马克思主义的本质属性。 深刻理解马克思主义大众化的本质属性就必须透彻把握马克思主义大众化的科学内涵。马克思主义大众化就是一个将马克思主义的基本原理转化为广大人民群众认识世界和改造世界的思想武器的过程。这主要体现在：一是接受对象大众化，即使马克思主义群众化。正如毛泽东同志所说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。”二是传播语言和形式大众化，即采用通俗的语言和大众喜闻乐见的形式，使马克思主义理论转化为人民群众的行动指南。三是理论创新大众化，即马克思主义不是故步自封的，而是在指导人民群众社会实践的过程中不断丰富、发展和创新的。 二、马克思主义信仰是大学生的唯一正确信仰 人不能没有信仰，正如克莱尔所说，“人是为了某种信仰而活着”，这是由人的社会属性决定的。“人存在的前提是精神上的自由，没有这种精神上的自由就不能成为人。”人们追求信仰的过程，也就是人们追求生存意义的过程。所以说，世界上无论何事，决不是先有知识后有信仰，而是用信仰去弥补知识的不足；信仰不是真理的代替，而是达到真理的途径。假使没有信仰，许多真理与发明到今天也不一定能被人类所发现。 人不仅要有信仰，而且还要有崇高的信仰。马克思主义是早已被实践证明了的迄今为止人类历史上最伟大、最富有活力、最拥有广阔前景的科学信仰。它是科学与信仰、真理与价值、规律与规范的统一，既是一种崇高的价值追求，又是一种进步的价值准则。它为人们认识和改造世界指明了正确方向，提供了强大的精神动力。它是我们社会主义国家的主导信仰，也是我们建设中国特色社会主义的精神支柱。江泽民指出：“如果动摇了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论这个精神支柱，动摇了建设有中国特色社会主义的共同理想，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。”但是，在社会发生异常广泛而深刻变化的今天，在一些西方思想的鼓动和影响下，有些人产生了马克思主义还“灵不灵”，还能不能适应当今世界的发展形势，还能不能指导社会主义国家的建设等疑问。当代大学生既是思想文化的积极传播者，又是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。如果不对大学生进行正确的思想信仰引导，就会造成大学生价值观的偏离，从而影响我们构建社会主义和谐社会目标的实现。因此，作为思想文化传播的主要阵地，高校要切实加强对大学生的思想政治教育，以马克思主义为引领，指导大学生树立正确的思想信仰。 三、在大学生中推进马克思主义大众化的途径 当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得