八年级语文下册第单元教学设计苏教版.docVIP

八年级语文下册第二单元教学设计苏教版 八年级语下册第二单元教学设计苏教版 一、 单元学习目标 　1、能通畅地阅读，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。 　2、学习摆事实、讲道理的论述方法，了解议论结构安排的基本要求和常见形式，品味议论语言概括有力的特点， 　3、能写作简单的议论，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，做到叙议有机结合。 　4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，在讨论中能够抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。 　、能就单元主题”道德修养”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。 二、单元时安排：共１4时 　　单元整体学习 1时 　　《纪念白求恩》 2时 　　《敬业与乐业》 2时 　　《多一些宽容》 1时 　　《人的高贵在于灵魂》 1时 　　《陋室铭》 1时 　　口语交际 1时 　　诵读欣赏 1时 　　写 作 3时 　　单元学习小结 1时 三、教学设想： 　　本单元的主题是”道德修养”，要让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有一定的难度，因为八年级学生的认知能力和思想水平还不大可能达到这样高的一个层面。从单元的安排看，编者力求通过几篇从各个角度对学生进行心灵上的熏陶。 　　《纪念白求恩》这篇著名的，是一篇共产主义精神的赞歌，赞扬了白求恩崇高的精神境界，对于十三四岁的八年级学生说由于经历、阅历所限，要达到完全理解实非易事。学习本可让学生查阅资料了解白求恩及其相关事迹，要引导学生懂得白求恩的崇高精神值得学习，自觉追求道德修养的更高境界。还应注意学习中叙议结合、以议为主的写法，了解中正反对比的方法的运用。 　　《敬业与乐业》既是一篇议论又是一篇演讲稿，标题就是提出了中心论题。引领人们走进”人类生活的不二法门”，乐于做好自己的一份哪怕十分平常的工作，总体结构是”总-分-总”式；语言也通俗易懂，生动有力。但对初二的学生说，议论是个生涩枯燥的体；要求学生较清晰的理清议论结构，培养敬业爱岗的精神就更困难了。由此，教学过程中以学生合作自主探究为主，教师主要起引导作用，而教学起点也应从学生的生活与学习体验开始。学习目标拟定为理解”敬业”与”乐业”的重点，以及怎样才能做到敬业与乐业。能清楚地说出名言警句对自己的教育作用，或针对名言警句说出自己的不同看法，理解反问、设问增强说服力的作用。 　　《人的高贵在于灵魂》这是一篇谈人的精神追求的哲理性议论，运用了举事例，引用等论证方法，证明了人的高贵在于灵魂的道理。全立论深刻，结构严谨，语言准确概括，论证有力。本的教学重点定位在学生能对”人的高贵”形成自己的认识，理解一个人的高贵在于灵魂，人们在生活中应该保持纯正的精神追求。 　　《陋室铭》篇幅短小，是篇优美的抒情短。通过赞扬简陋的居室，表达了作者保持高尚节操、安贫乐道的情怀。本句式整齐，骈散结合，通篇协韵，音调和谐，节奏明快，读起琅琅上口，充满了音乐美，加之篇幅简短，适合背诵，一直以被广泛传诵。应掌握言词汇，了解”铭”的特点。学习本托物言志的写法，理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。本尤宜加强诵读，最好应当堂熟读成诵。 　　《多一些宽容》这篇谈人的修养的，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎样才能宽容相处，提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。全思路严谨，结构紧凑，应引导学生以朗读训练为主，理解的思路和结构，在对重点段落的探索中领悟怎样才能做到宽容，从而学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。教学时宜注意创设问题情境：可结合主题”宽容”模拟情境讨论，交流，要求学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。 　　诵读欣赏的《诗词曲三首》都是古代诗歌，要求借助工具书扫清朗读障碍；借助注释和诗后赏析，理解诗意，有感情的朗读、背诵三首诗词曲。 　　写作要求写简单的议论，当然是围绕”道德修养”出题训练。指导学生在写作前编列作提纲，学会运用摆事实、讲道理的方法写简单的议论。可引导学生回顾学过的一些，在回顾中进一步体会如何安排好的结构，让学生尝试编列出结构提纲，在规定时间内完成作；自改作，也可请他人帮忙修改，或学生推荐作师生互动评改作。 　　口语交际重在了解一些听的原则和技巧，养成善于倾听的良好习惯；学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。可按前后座位组成4-6人的合作学习小组。创设情境练习。 　　单元学习小结可进行专题交流：介绍各组的活动过程、交流各组的活动成果、谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进一步体会本单元的学习目标，师生互动评价。 四、教学过程： 　　　　　　　　第1时：确定本单元的学习内容，