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提高党校教师综合素质的思考 　　摘要：党校事业是党的事业的重要组成部分，党校教师自身素质高低对于深入贯彻党的方针政策、提升党员干部综合素质、促进党校事业健康发展起着举足轻重的作用。党校教师既要坚持党校姓党的根本原则，又要不断革新理念，优化教学方法，以更好适应全面从严治党的要求。 　　关键词：党校教师；综合素质；对策思考 　　习近平总书记在2015年12月11日至12日全国党校工作会议指出，党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。在新形势下，对党员干部提出了更高要求，作为以教育党员干部为主的党校更是责无旁贷，党校教师自身素质高低对于深入贯彻党的方针政策、党员干部综合素质、党校健康发展起着举足轻重的作用。因此，党校教师应不断提升政治觉悟水平、不断提高理论水平、不断提高自身综合素质，从而更好的完成新形势下神圣使命。 　　1 加强党性修养，坚定理想信念 　　党校姓党是党校工作的根本原则，也是党校的性质和灵魂。作为党校教师，必须坚持党校姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带动学员。要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严守政治纪律和政治规矩，自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，坚决贯彻落实中央、省、州、县的决策部署。把马克思主义中国化最新成果作为理论教育的中心内容，加强中国特色社会主义理论教育，增强道路自信、理论自信和制度自信。要结合“两学一做”专题教育，突出抓好党性教育，向道德“高线”看齐，远离纪律底线，永葆共产党人的先进性和纯洁性。要坚持理论联系实际，坚持问题导向，增强党校教育工作的荣誉感、责任感、使命感，做到在校爱校、在校言校、在校忧校、在校为校。 　　2 加强政治修养，夯实理论功底 　　党校是党直接兴办的学校，是在党委直接领导下培养党员领导干部的学校，是培训轮训党员领导干部、培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，是干部加强党性锻炼的熔炉。党校教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。当前和今后一个时期，按照《中国共产党党校工作条例》、《干部教育培训工作条例（试行）》和《2010―2020年干部教育培训改革纲要》的要求，党校教育工作的重点是以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以加强党性修养、坚定理想信念、提高执政本领和科学发展的能力为重点，全面推进培训理念、培训内容、培训方式、培训管理、培训制度的改革创新，努力实现规模和质量、效应的统一，促进学习型政党、学习型社会建设。按照“理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步”的要求，进一步丰富和规范马克思主义中国化的最新理论成果，特别是在习近平总书记系列重要讲话“进教材、进课堂、进头脑”的实现形式上有突破性进展，将教学质量提到新水平。因此党校教师必须要有良好的理论素养，具有深厚的理论功底，在理论上不断地对自己提出更高的要求，掌握科学理论的途径只能是学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。要对实践中遇到的新问题、新现象进行理论思考，只有吃透了理论，才能以理服人。 　　3 加强纪律修养，铸牢党校形象 　　党校是宣传党的重要思想、发布党的重要声音的主阵地，党校一切工作都必须围绕党中央决策部署来进行，坚持系统的马克思主义理论教育和党性教育，为党的事业培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。要培养“四铁”干部，党校教师首先要成为“四铁”教师。作为党校教师，要把党的政治纪律、政治规矩挺在前面，增强党的意识、党性意识、党风意识和纪律意识，在党校教学中，坚持学术研究无禁区，讲坛论坛有纪律，公开言论守规矩，对重大的政治理论问题发表观点和看法一定要有利于党的威信、中央的权威，做政治上的明白人；要充分发挥党校智库作用，聚焦党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题，开展调查研究，积极建言献策，推进教学科研、咨政辅政一体化。党校自身也必须要贯彻全面从严治校、全面从严施教、全面从严管理的要求，建立科学的激励机制，把教师的培训经费纳入财政预算，改善办学条件，加快培养拔尖人才和中青年骨干教师，对做出重大贡献的教师要重奖，让优秀教师的价值得到体现；要创造宽松的成长环境，突出思想理论教育和党性教育，加大教师挂职制度，让教师既接“天线”，又接“地气”，能够胜任“教干部”工作，推动干部“能进能出”，充满干事创业的信心，把聚焦主业主课的要求落到实处。 　　4 加强理论学习，提升执教能力 　　理论是时代精神的提炼与升华，理论上的成熟是一个政党政治上成熟的标志，理论修养是领导素质的灵魂。“师者，人