六年级英语上册全教案（新闽教版）.docVIP

六年级英语上册全册教案（新闽教版） Unit 1 The lpi Gaes Unit 1The lpi Gaes化和语言注释 1本单元的话题是奥林匹克运动会（简称奥运会）。A部分主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主；B部分主要谈论2008年在北京举行的第29届奥运会，时态以一般过去时为主。 2奥运会每四年一届，分为夏季奥运会和冬季奥运会。现代奥运会是全球影响最大的国际体育盛会，有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等，这些标志有着丰富的化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和化内涵。 PartA 教学目标： 语言知识目标 1学习词汇：gae，ring，anser，lpi Gaes，Suer lpis，inter lpis，tae plae等。 2学习句型：Did u…?es，e did hat d u n abut the lpi Gaes? 3学习成节辅音/bl/，/pil/,/val/和/al/的发音。 4学唱歌曲：u and e。 功能：讨论奥林匹克运动会。 语言技能目标 1能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。 2能就奥运会的话题开展简单的讨论。 3能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。 情感态度 培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民族自豪感。 化意识 1知道奥运会召开的时间。 2知道奥运会会旗上五环的含义。 教学重点：词汇lpi Gaes, tae plae, ring以及句型There are…, e an see… 教学难点：主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主； 教学策略：本节采用的教学方法有 ：对比法、自主学习、合作学习法。教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 教具准备： 1词组卡片：Suer lpis，inter lpis等。 2一些有关奥运会运动项目的图片。 3奥运会会旗（或图片）。 4录音机或教学光盘。 教学过程： Step 1 aring up 1师生互致问候。 2教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲：u and e。 3通过歌曲，揭示并板书题：Unit 1 The lpi Gaes 4教学lpi Gaes。 根据题，出示卡片教学gae，gaes和lpi Gaes,告诉学生lpi Gaes是专有名词，它的首字母要大写，接着教师将题上的两个单词的第一个字母用红色粉笔标识出。 Step 2 Presentatin （一）师生自由谈话，了解简单的奥运会情况。 1教师提出问题，了解简单的奥运会情况。 问题一：Did u ath the lpi Gaes n TV? （1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 （2）请学生回答，教师板书答句：es，I/e did （3）复习如何谈论过去发生的事情和活动。 问题二：hat d u n abut the lpi Gaes? （1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 （2）请学生自由发言，可以用中表述。 2初读，了解简单的奥运会情况。 （1）教师说：“r ang and his students are taling abut the lpi Gaes hat d the sa? Lets listen and ath the D -R” （2）教师播放录音或D- R，学生边听边看对话。 （3）请个别学生说一说，中谈到哪些有关奥运会的信息。 （二）教学。 1请学生自读对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。 2学习句子The tae plae ever fur ears （1）学习词组ever fur ears,当学生明白其发音和意义后， 引导学生说些类似的词组，如：ever da，ever t das，ever three ears等。 （2）出示卡片，教学词组tae plae并举一些范例帮助学生巩固该词组的用法，如: The part ill tae plae n Sunda eetings tae plae ever ee （3）请全班或个别学生示范读句子。 3学习句子There are Suer lpis and inter lpis （1）出示Suer lpis 和inter lpis的卡片，让学生读一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上题The lpi Gaes的下方。 （2）教师提出问题：hat sprts an e see at Suer lpis? hat sprts an e see at inter lpis? 根据学生的回答，在卡片Suer lpis旁贴上“游泳”“划船