《带上她的眼睛》课件（共21张PPT）.pptxVIP

;带上她的眼睛;本文体裁;刘慈欣，男，汉族，山西阳泉 人，高级工程师，科幻作家。代表作有长篇小说 《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部由等，中短篇 小 说 《流 浪 地 球》《乡 村 教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《 三体 》三部由被普遍认为是中国科 幻文学的里程碑之作。2015年8月23日，刘慈 欣的作品《三体》获第 73 届雨果奖最佳长篇 故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。;读一读，写一写;人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 浮躁（fú zào）：急躁，不沉稳。 气势磅薄（qì shì páng bó）：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。 时隐时现（shí yǐn shí xiàn）：一会儿隐没，一会儿出现。 笼罩（lǒng zhào）：广泛覆盖的样子。 全息（quán xī）：物体整个空间情况的全部信息。 天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）：形容极远的地方，或相隔极远。 ;解读标题，概括情节。;1．作者记叙了一个怎样的故事？ 这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。 2．请同学们划分段落，概括大意： 第一段（小标题前的部分）：开端：我带上她的眼睛去休假。 第二段（草原）：发展：草原旅行我与她感受迥异。 第三段（落日六号）：高潮：她因落日六号出事被困地心。 第四段（透明地球）：结局：我能感受她的歌声与话语。 ;3、问题：写出本文的线索;1、活动：试分析文中的“她”是一个怎样的人。 ①从“她渴望看草原上的每一朵野花，每一朵小草…… 都会令她激动不已……”可以看出她热爱生活、热爱大自然 的特点。 ②“落日六号”失事后，她仍然坚持工作，把从地核中得 到的大量宝贵资料发送到地面。从这里可以看出她对科学 的热爱和生命不息，奋斗不止的精神。 ③“落日六号”仿佛处于一个巨大的炼钢炉，周围环境恶劣，她却依然坚持工作，从这可以看出她勇敢坚强的品质。;④“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我 留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再 觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能 看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的 每一朵小花 呢……” 从 这 段 话 中 可 以 看 出 她 献身科学，乐观、坚强 等 品质。 小结归纳：她是“落日六号”飞船失事中的一位热爱生活、热爱大自然、热爱科学、献身科学、勇敢、乐观、坚强的领航员。;2、活动：作者善于设置悬念，在文中多处埋下伏笔，吸引读者阅读，请举例分析。 悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的 发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心 理，使文章情节发展更具有吸引读者、引人入胜的魅力。;活动：把握人物情感变化。 请说说“我”对女地航员的感情变化是怎样的。 ;示例：悬念一：她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。为什么会有这样的看法？ 悬念二：为 什么 “她 对世界的感情己丰富到不正常的程度？” 悬念三：她身处的环境，头顶上失重的铅笔，她是谁？ 她到底在哪儿？ 一直是个谜。 悬念四：“我发疯似的跑上楼找主任”，为什么会这样？ ……;伏笔一：“只有一样东西凸现出来，这就是那在她头顶 上打转的失重的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总 在我的眼前飘浮。” “那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了，同壁画叠印在 一起……” 前面交代失重的铅笔是为后文与壁画上的铅笔叠印一起而推测“她”的身份埋下了伏笔。 ; 伏笔二：“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙 蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。‘看不到 日出了，好想看草原的日出……’” “那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竞是她最后看到的地面世界。” 后一句中“竞是她最后看到的地面世界”是对前面“看 不到日出了，好想看草原的日出……”的一个补充交代。 ;伏笔三：“我怕封闭……” “从那以后，在‘落日六号’上，只剩下她一个人了。”“那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。” “她将在这不到 10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 只有她一个人在地球的最深处狭窄的环境里度过自己 的余生，让我们明白了她为什么怕封闭。;3、问题：本文题目是“带上她的眼睛”，但作者却用了不少篇幅写“落日工程”，你怎么看待这部分内容的作用？ 这部分内容写“落日工程”及“落日六号”失事，插叙这 部分内容是为了解开前面的层层谜团，揭示她的身份，她的经历，从而丰富人物的形象，让我们对小姑娘肃然起敬，突出 文章主题。;4、文章以第一人称“我”的角度来写有 什么好处？ 以第一人称“我”的