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《俄罗斯》教学设计南县麻河口镇北河口中学熊珊学? 科课?????? 题课?? 时地? 理7-4 ?? 俄罗斯1教材分析：俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁。本节的内容主要包括分析俄罗斯地理位置、地形、河流和气候等特征，这延续了区域地理的一般规律和方法，有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用，并为今后的学习作了良好的铺垫。知识与技能知识目标：1．学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨亚欧两大洲的国家。 2.认识俄罗斯地形、气候的分布和特征。能力目标：培养学生读图分析图的能力?过程与方法初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的方法。掌握根据河流流向判断地势高低的方法。理解并掌握纬度与气候的关系。情感态度与价值观通过对俄罗斯位置、地形、河流、气候的了解，增加对俄罗斯的好奇，提高学生的学习兴趣。教学重点俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流等自然环境的特点。教学难点学生读图文资料，归纳总结某自然环境要素，如位置、地形、河流、气候的特点。教学方法讲授法、读图分析法、合作探究法等教具多媒体课件课前准备教师活动学生活动设计意图备课，准备多媒体课件，准备好学案。做好预习。?????????????教学过程????????一、“猜猜是哪国”游戏导入新课同学们，今天我们所学的内容是第七章的内容，第七章包括了四个国家或地区，那我们本堂课到底是学习哪个地区或国家呢，这里我给了同学们一些线索，请大家看图，想一想。你认为这描述的是哪个国家或地区。自主学习识位置要了解一个国家，先要知道它在哪里，也就是它的地理位置。下面就请同学们看到学案中第一部分的内容，请大家对照书37的地图完成这部分内容。读图填出图中字母或数字所代表的地理事物。包括海洋、领国等。分析俄罗斯的地理位置特征等。并加强对学生的监督和个别指导。找出学生自学过程中出现的问题，通过询问发现学生学习过程中隐藏的问题，巡查督促，个别指导，反馈学情。在黑板上板出俄罗斯示意图。过度：感受国土辽阔。俄罗斯三面临海，邻国众多，这与它国土辽阔是分不开的，同学们知道他有多辽阔么？（面积1700多万平方千米）。在给同学们2个数据感受一下俄罗斯领土的辽阔。俄罗斯的国土东西延伸有9000多千米，南北也有4000千米宽，是世界上东西跨度最大的国家，坐普通列车从俄罗斯的最东端到最西端大约需要近三天时间。辽阔的疆域为俄罗斯提供了多样的自然环境，下面我们就来了解一下俄罗斯的地形。合作学习知地形要了解俄罗斯的地形特点，我们需要看什么地图？（俄罗斯地形图），下面请同学们观察俄罗斯地形图，请大家完成学案第二部分的内容。写出图中字母代表的四大地形区的名称和河流名称。完成之后合作探讨俄罗斯的地形和地势特征。巡查督导、组织引导、分组指导、参与讨论。引导学生通过河流流向来判断地势的高低。完善板书。在俄罗斯示意图中补充好地形区和河流。问题探究知气候合作探究共同完成学案的第三部分内容。合作探究完之后请学生对应回答问题。引导学生相互纠错补充知识点。扩展运用俄罗斯是欧洲国家还是亚洲国家？运用本堂课的知识从自然原因方面进行分析。白板一一展示每个宗教的相关图片师：对应补充讲述三大宗教知识。六、我会我能，摘取智慧之果?多媒体展示俄罗斯练习让学生作答。???看多媒体展示的图片，思考是哪个国家可能会出现的现象，并说明你的理由。??写出图中字母代表的海洋，并在图中填好相邻的国家以及辨认出北极圈和乌拉尔山脉。最后根据所填内容试着总结俄罗斯的地理位置。?同学之间相互纠错。?????自由回答老师提问，用心感受俄罗斯领土广大。??完成学案第二部分的内容。写出图中字母代表的四大地形区的名称和河流名称。各小组成员相互监督、相互检查任务完成情况。对自己做错了了的或不会做的进行更正或补充。并合作交流俄罗斯的地形和地势特征。完成学案内容1.读俄罗斯气候分布图，俄罗斯有哪些气候类型？哪种气候类型分布最广？说明俄罗斯气候分布具有哪个特点2.读雅库茨克各月气温和降水量图，（1）最低月平均气温是多少？（2）月平均气温低于0℃有几个月？（3）上面的结论能说明俄罗斯气候有什么特征。3.比较莫斯科和雅库茨克两地气温和降水的差异。??运用本堂课所学知识进行回答。学生读题作答??将俄罗斯的主要地理特点蕴含到“猜猜是哪国”的趣味内容中，以来调动学生学习的积极性。??帮助学生建立自主学习的思维过程。让学生先看图填空，在总结位置特点，培养学生的归纳描述能力，引导学生学会用地理语言描述地理位置，并在头脑中建立正确的空间概念。????用比较直观的数据让学生体会俄罗斯的“大”。????充分发挥小组合作学习的优势，充分调动学生的积极性，互动式学习，更急有利于学生巩固知识。???培养学生合作探究能力和质疑问难的精神，培养学生读图分析归纳的能力。?