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2016七年级英语上册第一单元教案设计 2016七年级英语上册第一单元教案设计 单元 标题 七年级上册 Unit 1 naes Gina备项目 设计区域备标 一、语言知识与技能 1 根据读音规则和音标拼读单词。 2 理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能; 3．能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进行几个回合的交谈； 4．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息； ．能运用…词汇和…语言形式就熟悉的话题进行交谈；能运用…词汇和…语言形式及(或)所给提示描述人、物、事、行为、特征等，表达简单的观点； 6 能在教师的指导下进行简单的角色表演； 7．能连贯、流畅地朗读；能从简单的中找出有关信息，理解大意；根据上下猜测生词的意思； 8每天外阅读量最少达到100词。 9 能运用…词汇和…语言形式以及参照范例（结构）写出简单的段等，包括起草和修改。 二、化意识 10 了解语言和语用的化因素，体验跨化交际。 三、学习策略 11-（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。 11-（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。 11-（3）复习、整理归纳所学内容。 11-（4）利用预测、语调、重音、问题等获取听力信息。 11-（）在内外活动中借助体态语用英语交流。 11-（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等获取信息。 11-（7）仿写短，准备素材、起草短并修改。 11-（8）明确目标，制定计划， 11-（9）了解并跨化交际（恰当使用）。 四、情感态度 12．乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。 备教学 重、难点 内容 标具体知识、技能、化目标 知识与技能、化意识的重、难点内容 标具体策略目标选择setin A setin B目标1 在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。 11-（1） 11-（2） 11-（3）目标2 词汇： nae, nie, t, eet, t, ur, s, his, and, her, es, she, he, n, nt 语言形式： 1)hats ur nae?---Alan/I’ Alan/ nae’s Alan 2)Nie t eet u 3)hat’s his nae?---He’s Eri/His nae’s Eri 4)hat’s her nae?---She’s ar/Her nae’s ar )Is he a?---es, he is/N, he isn’t His nae’s ie 6)Are u Helen?---es, I a/ N, I’ nt I’ Gina 词汇： zer, ne, t ,three, fur, five, six, seven, eight, nine, telephne, nuber, phne, telephne/phne nuber, first, first nae, last, last nae, friend, hina, iddle, shl, iddle shl 语言形式： 1)hats ur phne nuber?---It’s…/ phne nuber is… 2)Is this ur phne nuber?---es, it is/N, it isn’t 3)hat’s ur first/given/last/fail nae? --- first/given/last/fail nae’s… 目标3 堂教学活动中的英语交际 11-（4） 11-（）目标4 1b,2a,2b, 1a,1b,1d,1e目标 1a,1,2,2d,3a,3b,3 1a,1,1f 11-（）目标6 1,2,2d 1，1f目标7 3b 2a,2b,23a 11-（6）目标9 3b 11-（7）目标10 1了解西方初次见面的礼节 2了解英语姓名小常识 11-（9）备注： 目标8要求每天外阅读至少200词 目标12乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。