Unit 3 Lt#39;s paint 第六课时教学设计.docVIP

Unit 3 Let#39;s paint 第六课时教学设计 Unit 3 Let’s paint 第六时教学设计 教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。 　　教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 　　教具准备： 　　1 教师准备教材配套的录音带。 　　2 教师准备上节的指令牌。 　　3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 　　4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。 　　 让学生带上节做的陀螺或小雨伞。 　　6 教师准备第三单元 A 部分Lets learn的教学。 　　教学过程： 　　1 热身、复习 (ar-up/Revisin) 　　（1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。 　　（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。 　　（3）游戏 Sin sas 　　将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如： Tuh the grund Tuh ur head Turn arund hite, hite , Stand up等等。 　　（4）师生同唱歌曲《Tedd Bear》。 　　2 呈现新 (Presentatin) 　　（1）教师播放第三单元 A 部分Lets learn的教学。请学生用I an see… 的句型，说说图上的内容，如：I an see trees I an see blue　教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: “ Pin, red, ell, green, blue… Its a rainb I an see a rainb”　教师带读rainb，　I an see a rainb　。 　　（2）教师请学生拿出自己上节做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。 　　（3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球　This is a ball Its a purple ball ，全体学生共同跟读　Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。 　　（4）教师播放Lets hant部分的录音，学生试说。 　　（）教师将Lets hant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pin ball ，　第二行画pin ball, purple ball，第三行画pin ball, purple ball, range ball ，以此类推，给学生一个直观的感受。 　　3 趣味操练 (Pratie) 　　（1）游戏：比比谁的记忆好。 　　请一排同学站起，第一个同学说一种颜色，如：pin　，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pin, purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。 　　（2）游戏：Tuh gae 　　将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个 色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生代替教师发指令。 　　（３）听力练习：Lets he：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。 　　4 堂评价 (Assessent) 　　做活动手册本单元6 部分的练习。 　　本的练习是让学生根据标号涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。 　　 扩展性活动(Add-ativities) 　　游戏：抽牌游戏 　　（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。 　　（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并 两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英。 　　（3）同伴用此方法抽卡片。 　　（4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。 　　板书设计： Unit Three Lets paint 黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色） 　　教案点评： 　　本时学习Let’s he听力练习和 Let’s hant唱歌谣两部分。Let’s he涉及的内容包含本单元所有知识，教师必须花较多的时间在复习旧知上。首先，通过师生/生生进行口语对话活动，复习所学的问候语及其它句型，Sin sas的游戏复习第二、三单元Let’s d部分的指令语。唱一唱歌曲《Tedd Bear》有助于调动学生的学习情绪，提高学习兴趣。呈现新环节，教师通过播放第三单元 A 部分Lets learn的教学，处理Let’s hant部分出现的rainb彩虹单词和I an see a rainb句型。接下，教师运用上节做的陀螺或小雨伞复习颜色单词。然后教师拿出准备的粉、紫、橙、棕、绿色等各色小球各教学