Unit 3 Wats your favourite food第六课时_0.docVIP

Unit 3 Whats your favourite food第六课时 一、教学重点： 　　1．准确理解Read and rite对话中的语句，掌握四会句子的书写。 　　2．掌握字母组合，a，fl，fr在单词中的发音规则。 　　 二、教学难点 　　单词favurite的拼写。 　　 三、 前准备： 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及所学食物的单词卡片。 　　2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。。 　　3．Grup r中的表格复印材料。 　　 四、 教学过程： 　　1 ar –up （热身） 　　说唱歌谣 　　 （1）教师播放上节扩展资料中的歌谣录音：hats ur favurite fruit? …are favurite fruit 　　 （2）学生拍手说唱歌谣。 　　 （3）接龙说唱活动：教师先用hats ur favurite fruit? hat’s ur favurite fruit?向任意一位同学提问，被问到的同学用…are favurite fruit说出自己最喜欢的水果，然后再问另一个同学，以此类推。 　　口语练习 　　 （1） 教师说：I lie bananas Bananas are favurite fruit The are tast hats ur favurite fruit? 启发学生用…are favurite fruit说出自己最喜欢的水果，并用所学形容词简单说明原因。 　　 （2） 小组活动：每个同学用…are favurite fruit The are … 告诉同桌同学自己最喜欢的水果及其原因。 　　2 Presentatin （新呈现） 　　Read and rite 　　 （4） 教师播放Read and rite部分的，学生观看，初步感知对话内容。 　　 （） 教师分别指着图像中的ne，Rabbit，Z，Zip问：hats 　　nes favurite fruit? hat’s Rabbit’s favurite fruit? hat’s Zip’s favurite drin? hat’s Z’s favurite fd? 　　学生带着问题阅读对话，并将以下句子补充完整： 　　_______ are nes favurite fruit The’re _______ 　　________ are Rabbits favurite fruit The’re _______ 　　________ is Zips favurite It’s ______ and _______ 　　________ is Zs favurite fd 　　(3) 教师检查并了解学生完成情况。 　　（4）启发学生理解arrt uie和heav的意思。 　　（）学生跟录音朗读对话。 　　（6）完成Finish the sentenes。 　　Prnuniatin 　　 （1） 出示单词：ind，ell，sn，学生朗读并找出的发音。请学生拼读：gr，n，sh，l，thr。 　　 （2） 出示单词：at，gat，bat，学生朗读并找出a的发音。请学生拼读：ah，sap，rad，flat。 　　 （3） 跟读单词：flr，fler，flag，fl，学生找出fl在单词中的读音[fl]。 　　 （4） 跟读单词：fruit，frg，fr，fridge，学生找出fr在单词中的读音[fr]。 　　 （） 播放绕口令录音，学生重复句子；鼓励学生根据字母组合的发音规律朗读绕口令。 　　3 Lets pla （趣味操练） 　　Grup r （1） 将表格复印材料发给每人一张： Nae Favurite fd h？ 　　 （2） 学生四人一组完成调查活动，并记录。 　　As：hats ur favurite fd? 　　Anser：is/are favurite fd Its/The’re… 　　找句子中的过失 　　教师出示以下几句话，请学生找出句子中的过失，并加以改正。 　　比比看，谁完成的又快又对。 　　 （1） hats ur favurite fruit? 　　 （2） I lie apple 　　 （3） I lie fruits 　　 （4） I lie dnt grapes The are sur 　　 （） Apples are seat 　　4 nslidatin and extensin （巩固与扩展） 　　（1）Exerises 　　完成教材P3 Lets he部分练习。 　　完成活动手册 P24—3 　　（2）四人一组自愿结合表演Read and rite部分对话。 　　 （3） 书写本时四会的单词和句子。 　　 板书