Unit 4 on#39;t eat in class.重点短语词组汇总.docVIP

Unit 4 Don#39;t eat in class.重点短语词组汇总 Unit 4 Dn’t eat in lass重点短语词组汇总 重点单词和词组 1 in lass 在堂上 （反）after lass in the lass 在班上，在班级上 4 arrive late fr lass 上迟到 = be late fr lass arrive at + 小地点名词 arrive in + 大地点名词 arrive he/here /there get t + 地点名词 get he/ there/ here He arrived in Beiing esterda afternn 昨天下午他到的北京。 t an太多 + 可数名词复数 He has t an questins t as 他有太多的问题要问。 t uh 太多 后面跟不可数名词，也可以作副词词组，修饰动词 Dnt drin t uh tea 不要喝太多的茶。 She tals t uh 她说得太多。 uh t 太，非常 修饰形容词，副词，不修饰动词。 Its uh t ld 天太冷了。 The questin is uh t diffiult 这个问题太难了。 6 be in bed 在床上，卧床 Dnt read in bed 不要躺在床上看书。 n the bed 某物在床上 There is a b n the bed 床上有本书。 7 b ten l 十点钟以前 b 在……之前，不迟于 He has t g t bed b nine l 他必须在九点前睡觉。 b 乘坐某种交通工具 She ges t shl b bus 她乘公交车上学。 b 通过……方式 The learn a lt b TV 他们通过电视学到很多东西。 8 hear，listen和sund都有“听”的意思，但三者是有区别的。 Hear“听说”，侧重于“听”的内容 I srr t hear that u are ill 听说你生病了，我很难过。 I never heard suh an interesting str 我从没听过这么有趣的一个故事。 Listen“听”，侧重于“听”这一动作。Listen t e arefull 认真听我说。 The hildren lie t listen t usi 孩子们喜欢听音乐。 Sund“听起”，它是系动词，后面接形容词等。That sunds great 那听起真不错。 It sunds lie fun 听起挺有趣。 9 n shl nights 在学校的晚上 10 shl rules 校规 11 the hildrens Palae 少年宫 12 eat utside 在外面吃饭 13 hang ut 闲荡（逛） He desnt lie hanging ut ith friends after shl 他不喜欢放学后和朋友闲逛。 重要句型和表达 一）N taling 禁止说话！用于省略结构，表示“不要，禁止”后加名词或动名词。（相当于否定的祈使句）N phts 请勿拍照 N sing = Dnt se N paring = Dn’t par 二）祈使句的用法 1 肯定结构: 1）主语为第二人称的祈使句Be a plite b, T pen the dr please 2）主语为除第二人称以外的祈使句: Let + 第一、第三人称代词或名词+动词原形 Lets g he Let the g first Let ar d it 2 否定结构 1）含第二人称主语的祈使句的否定式前加 Dnt Dn’t run in the halla 2）含第一、三人称主语的祈使句的否定式有两种： Lets nt +动词原形 Lets nt sa anthing abut it Dn’t let +第三人称代词或名词+动词原形 Dnt let the pla in the street 三）hat else d u have t d ? e have t lean the lassr 你们还得做什么？ 我们还得打扫教室。 1 else 其他的，只修饰特殊疑问词和不定代词，且位于其后。 here else did u g last Sunda? 上星期日你去过其它地方吗？Nthing else, than u不要别的了，谢谢。 ther 修饰名词，且置于其前。 hat ther anials d u lie? 2 have t 不得不 有时态、人称和数的变化，指外部环境有要求，多表达客观要求。 ust必须无时态、人称和数的变化，着重指说话人带有强烈的要求，多表达主动的意思，出于本人自觉。 I ust d her n 我现在必须做