学会拒绝》说课课件.pptVIP

金钱的劝告 2、丰富多彩的中学生活，让我们觉得欣喜与兴奋。我们学习到更多的知识，结识了更多的朋友，有了更大的自由度。面对学校和社会中的各种诱惑，我们应该（ ） A.对身边的事不用关注，学习好了进行了 B.听之任之 C.理智对待，努力抵制不良诱惑 D.大胆尝试各种诱惑 1.身边存在哪些赌博现象？ 2、赌博有哪些危害？ 1.不健康信息从哪里来？ 2.有什么危害？ 教师小结 面对黄赌毒的诱惑时，我们要坚决抵制毒品、赌博，远离不健康信息，做一名朝气蓬勃、奋发有为的少年。 四、说教学过程 （一）情境导入，引出课题 （二）情境分析，目标探究 （三）情境回归，目标深化 （四）情境延伸，目标实现 情境回归，目标深化 （三） （三） 金钱的诱惑 对待金钱要取之有道，用之有度。 游戏机的诱惑 自觉约束自己，坚决抵制沉迷电脑游戏。 黄赌毒的诱惑 坚决抵制毒品、赌博，远离不健康信息。 君子爱财，取之有道。 游戏好玩，适可而止。 黄赌毒害，切莫沾边。 正视诱惑，笑对青春。 四、说教学过程 （一）情境导入，引出课题 （二）情境分析，目标探究 （三）情境回归，目标深化 （四）情境延伸，目标实现 情境延伸，目标实现 （四） 1、有人说网络是把“双刃剑”，你的看法是（ ） A.网络其实有利无弊 B.网络有利也有弊 C.网络其实有弊无利 D.青少年不应该接触网络 * 身边的诱惑 说课内容 一、说教材 二、说学情 三、说教法与学法指导 四、说教学过程 五、说板书设计 一、说 教 材 说教材 教材地位与作用 教学重难点 教学目标 （一）教材地位与作用 《身边的诱惑》是人教版七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》的第一框题，它是第二框题《对不良诱惑说“不”》的铺垫。 学习本框题旨在教会学生了解身边的诱惑，正确对待身边的诱惑。 （二）说教学目标 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 1、知识与能力目标 了解生活中存在诱惑，初步认识社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，并进一步用辩证的方法分析事物。  2、过程与方法目标 通过教学过程，引导学生了解身边的诱惑，使学生正确对待不良诱惑。 3、情感态度价值观目标 培养学生敢于战胜不良诱惑的勇气，勇于追求科学和健康生活的信心。 （三）说教学重难点 教学重点：识别身边的诱惑及不良诱惑造成的危害 教学难点：面对诱惑时，学会从科学的角度去分析和理解。 二、说学情 七年级学生正处于人生的花季，生机勃勃，在心理特征方面，求知欲强，好奇心重；在认知水平方面，思维水平日益提高，但分析判断能力还不成熟，难以准确把握是非善恶。所以，教会学生了解身边的诱惑，正确对待身边的诱惑尤为必要。 三、说教法与学法指导 教学方法 情景式教学法 活动式教学法 归纳式教学法 学法指导 课前预习 课堂引导 课后运用 四、说教学过程 （一）情境导入，引出课题 （二）情境分析，目标探究 （三）情境回归，目标深化 （四）情境延伸，目标实现 情境导入，引出课题 情境导入，引出课题 （一） 宙斯送给潘多拉一个精美的盒子 ，并叮嘱她：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。后来，她经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。结果还怎么样呢？“今天老师发给大家每人一个魔盒，里边放着非常有意思的东西，但是大家一定不能在上课期间打开。提问：大家想不想知道这个盒子里放的是什么东西？盒子带给我们的这种吸引就是诱惑。在我们身边到底有哪些诱惑呢？今天我们共同来学习身边的诱惑。 潘多拉魔盒 金钱的诱惑 电子游戏的诱惑 黄赌毒的诱惑 四、说教学过程 （一）情境导入，引出课题 （二）情境分析，目标探究 （三）情境回归，目标深化 （四）情境延伸，目标实现 王磊和宋昭是好朋友。一天上课前，王磊对宋昭说：“今天的课没意思，干脆别上了，去看录像吧！”宋昭答应了，王磊看到录像中的‘黑社会老大’有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕，感慨的说：“我要有那么多钱就好了！”于是他建议两人合伙向低年级的小学生‘要钱’，得到的钱平分。自此，他们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。不久事情败露，他们受到应有的惩罚。 情境分析，目标探究 （二） 1.面对金钱的诱惑，他们采取了什么行动？ 2.导致了什么结果？ 我们应当如何正确对待金钱？ ？ ？ 劳动的钱，使你幸福坦然；奖励的钱，使你加倍努力； 援助的钱，使你感到温暖；捡来的钱，使你用之不安； 借来的钱，使你胆战心惊；骗来的钱，使你陷入犯罪。 君子爱财 取之有道 通过合法劳动与正当途径获得的金钱 不能在金钱的诱惑下沾染不良行为习惯，更不能违法 小兆