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《爬天都峰》第一课时导学案 《爬天都峰》第一时导学案 【自主预习要求】 1、个人预习要求：做到认真，仔细读。2—30分钟独立完成预习内容。 2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听，10—1分钟内完成讨论内容。 3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好组员的汇报任务，在—8分钟内做好交流展示准备。 【自主预习提纲】 基本问题： 1、采取自己喜欢的方式（大声读、小声读、默读）读两遍，读不流利的句子要反复读几遍。 2、快速浏览，说一说主要讲了一什么事？ 3、请你读一读下面的词语，找出本要写的生字再读一读。（提示：想一想“假”、“发”、“都”、“似”的读音。） 爬天都峰 峰顶 似乎 假日 白发苍苍 勇气 咱们 笔陡 石阶 发颤 奋力 攀着 仰着脸 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 笑呵呵 小辫子 汲取力量 4、认真观察本11页生字在田字格中的位置，在下面田字格中每个生字写一遍。（提示：注意写字姿势。） 《爬天都峰》导学案X 《爬天都峰》导学案 我觉得本生字难写的是: _____________________________我的记字方法是: _______________________本生字容易写错的是: _____________________我的解决方是: 【达标训练】 一、要求 10--1分钟完成 独立做---自评---互评-----师评 二、达标训练测试题。 1、拼一拼,写一写 ū f27;nɡ sì hū ānɡ ānɡ ( )然 ( )顶 ( )乎 ( )然 白发( ) ( ) Zán fèn biàn ǒnɡ ( )们 ( )力 ( )子 ( )气 《爬天都峰》导学案 2、给多音字注音组词。 《爬天都峰》导学案 （ ） （ ） 发 相 （ ） （ ） 3、根据意思写出词语。（提示：在中找一找） （1）经过种种变化或等待之后出现的情况。（ ） （2）坚定不移的意志。（ ） （3）使人振作起，增强信心或勇气。（ ） 4、读一读，抄一抄，写一写。 白发苍苍 凉风习习 怒气冲冲 质彬彬（bīn) 千里迢迢（tiá) 《爬天都峰》第二时导学案 班级：三年一 时间：201296 姓名： 【自主预习提纲】 基本问题： 1、结合插图,有感情地朗读第二自然段,边读边想象,天都峰的高和陡。（提示：朗读时注意体会“我”的心里想法，问句和感叹句的读法） 2、自由读3—7自然段， （1）画出我和老爷的对话,读一读,说一说,你读懂了什么?再与同学分角色读一读 “小朋友，你也爬天都峰？” “老爷爷，您也爬天都峰？” 两个“也”字，你体会到了什么？ （2）“我”是怎样爬天都峰的？找出描写爬的词语写在下面的横线上。 （3）我还会用这样的句式说话。 ________________一会儿________________,一会儿________________你_______________________________一样 3、结果“我”爬上峰顶了吗？读一读的第八至十自然段。 （1） 想一想，说一说，爬上天都峰后,这一老一小为何要互相感谢? （2）和组内同学分角色读一读8—10自然段 基本习题： 1、用自己的话赞扬这一老一小 ________________________________________________________________ 2、学了这篇你懂得了什么道理？自己先说一说，小组内再说一说。 【达标训练】 1、选词填空。 发颤 颤抖 （1）看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人（ ）。 （2）枝条在寒风中（ ）。 居然 忽然 （3）经过医生的精心治疗，他（ ）站起了。 （4）从对方身上汲取力量，就算年纪大了，也能爬上天都峰，对于这一点我们并不感到（ ）。 2、照样子，写词语。 例：笑呵呵 气冲冲 3、比一比，再组词。 峰（ ）苍（ ）仰（ ）辩（ ）勇（ ） 锋（ ）枪（ ）迎（ ）辫（）桶（ ） 4、将句子中画横线的词换成另一个词，保持句意不变。 （1）石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下的。（ ) （2）这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。（ ） （3）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。（ ）