一年级下册《识字》第二课时教案 (人教版).docVIP

一年级下册《识字7》第二课时教案 (人教版) 一年级下册《识字7》第二时教案 (人教版) 美的导入： 一、自由读，发现对子的一般特点。 师：请小朋友仔细读，一边读一边想，这篇有什么特点？ 　 学生读了几遍后，反馈： 师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出吗？” 美的发现： 学生边读边划，反馈，教师板书： 　是　　　　非 　长　　　　短 虚心　　　骄傲 热情　　　冷淡 诚实　　　虚伪 赞（美）　嫌（弃） 小结：象这一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。 美的升华： 　二、启发思维，改编对子。 　1、读对子： 　诚实赢得千家赞， 　虚伪招万户嫌。 　2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？ 　　　　　先小组讨论，后反馈，对子如下： 　　　　　诚对虚　　实对伪　　千对万　　家对户　　赞对嫌 　　　　　诚实对虚伪　　赢得对招　　千家对万户 　　　　　赢得千家赞对招万户嫌。 《小白兔和小灰兔》 教学目标： 　　　１、认识”翻、浇”等８个生字。会”拉、把”等６个字。 　　　２、正确、流利、有感情地朗读。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 　　　３、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点： 　　　　认识生字和朗读，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思　　教学时间：　2时 教学方法：　自主、合作、讨论式教学 教学准备：　 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第二时 　　一、演示： 　　　　看完动画，用简练的语言回答：小白兔_____________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　小灰兔_____________________________________________ 　　二、新学习： 　　　1、回归问题： 　　 　　随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪的？老羊为什么要送他们白菜？ 　　　2、学习第一自然段。 　　　　#8226;理解“收”的意思就是拔“ 　　　3、学习第2、3、自然段。 　　　　#8226;老羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？ 　　　　#8226;从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样? 　　　　#8226;老羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？ 　　　　　（板书；要菜籽收下了） 　　　　#8226;情境表演：老商鞅送白菜的场面。 　　　4学习第4、自然段。、 　　　　#8226;小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？ 　　　　　学生默读4、自然段。 　　　　#8226;口述小白兔种白菜的过程。（板书；种白菜） 　　　　　自由说——指名上台说————同桌互说 　　　　　翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。 　　　　#8226;小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出的？ 　　　　　理解”常常“的意思，说明小白兔怎样？ 　　三、中操 　　　　歌曲《劳动最光荣》 　　四、讨论自学6、7、8段。 　　　　#8226;小灰兔回家后是怎么做的？结果如何？ 　　　　　四人小组为单位讨论。 　　　　#8226;交流学习结果。 　　　　　（板书：吃白菜、要白菜） 　　　　#8226;在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？ 　　　　　（送白菜） 　　　　#8226;小灰兔所以什么态度啊？ 　　　　　用奇怪的语气读这句话。 　　　　#8226;小白兔的才从哪的？ 　　　　　齐读第9段。 　　　　#8226;你觉得这句话是什么意思 　　　　　自由发言。 　　　　#8226;师总结：正像歌里唱的一样：”幸福的生活哪里？要靠劳动创造。“ 　　五、自由续编故事。 　　　　小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？ 　　　　自由准备——指名发言 　　六、巩固 　　　1、复述。 　　　2、总结。 　　板书设计: 　　　　　　　小白兔: 要菜籽___种白菜____送白菜　(只有自己种,才有吃不完的菜) 　　　　　　　小灰兔: 拿白菜___吃白菜____要白菜