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一年级下册语文《识字8》教案 一年级下册语《识字8》教案 【教材分析】 《识字8》是人教版第二册第八单元的一篇识字。本由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天、气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的语言形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本虽为谚语，但韵味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚看全一气贯通，体现了汉语言字的韵律美,是一篇发展学生语言和思维的好。 【教学目标】 1．认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等个生字； 2．能正确、流利地朗读，初步理解谚语的意思，初步感受和了解谚语的美； 3．了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望； 4．有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 【教学重难点】 能正确、流利地朗读，初步感受和了解谚语的美；引发学生主动留心身边科学的兴趣。 【前准备】 搜集谚语前可以写成纸条或写在黑板上，有条的学校可用多媒体 【教学时间】 一时一、导人新 1最近几天，你学会了哪些生字？是从哪儿学的？（及时表扬学生多途径地积累生字） 2今天，我们识字的将与科学有关。（随机出示题，指名读） 3告诉了我们哪些科学小知识呢？让我们赶快读读吧！ 二、初读感悟，解决字词 1自由读，想一想，你了解了哪些科学知识？ 2全班交流 3小结：科学知识真是无处不在啊！（教师过渡语：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。） 想要更好了解这些科学知识，就需要我们好好地读读了，请大家小声地读，要求：边读边把中的生字圈出，多读几遍，读准字音，读通句子。 4同桌互读互听。 指名分节读，随机正音，说说有什么好办法识记“初”，给“寒”字组组词。 6读准了生字，再读，会更好。请小朋友们拿起书，大声读。觉得自己读得好的，用笔画个月亮，奖励自己。 三、精读，品味语言 １、学习第一句 “初三初四娥眉月，十五十六月团圆。” 　师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给自己圆月亮（教师板画），从中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？（随机出示：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。） “娥眉月”是什么样的？读词语“娥眉月” Ａ、摸摸自己的眉毛，瞧，弯弯的眉毛下面还有一双明亮的大眼睛呢，指“目”你记住它了吗？“眉”还可以组哪些词？ Ｂ、出示：眉毛、眉头、眉心、愁眉苦脸、眉开眼笑 、给“愁眉苦脸、眉开眼笑”做做动作。 “月团圆”指的就是这个圆圆的月亮。每月十五、十六时候，月亮是圆圆的。 初步认识农历，朗读句子。 A、老师这里有一张月历，你能把“娥眉月”和“圆圆月”画到相应的日子里吗？（指名说） B、原初三、初四、十五、十六藏在这里呀！你真了不起！ 、让我们再读读这两句话吧！（指名读——齐读） 2学习第二句“朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。” 导入：如果看到太阳、星星，我们又可以知道哪些信息呢？ 指名读句子。 　质疑问难：有没有不理解的地方？ 　根据学生需求组织教学： 朝看太阳辨西东 如果早上，你看到太阳，知道是什么方向？（看图或用简图表示）你是怎么知道的？（引导学生可以根据生活经验回答，也可以读句子说理由） 夜望北斗知北南 Ａ、说“北斗” ａ、学生根据已有知识，说说“北斗” ｂ、演示或看插图：北斗七星闪烁，请学生连一连，说说发现。 ｃ、说话：北斗星像什么。（出示：北斗星像 。） d、生字复现：“斗”是今天要学会的生字，你想怎样记住它。 Ｂ、你知道面对北斗的方向是什么方向？引读句子：“夜望北斗知北南” 、指导朗读句子。 3合作学习第３～５句话，互帮互助，读懂句子。 　布置合作学习任务： 中还有３句话，讲了３个科学知识，小朋友可以合作学习，看看哪一组本领大，自己学懂。学习的时候，老师建议你们先读句子，再说说句子中的意思。注意，一个小朋友说的时候，别的小朋友要认真地听。 　学生合作学习，教师巡视、指导。 　反馈：你读懂了哪一句话？（读句子，说句意）随机复现生字、加强识记，随机指导朗读。 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 湖畔：湖边 畔：边（出示图片，请学生点一点）例如读读“湖”，湖畔；再给“湖”找个朋友。 大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。 南归：从南方回 归：回 寒：凉一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 一场：hánɡ　秋雨一场场地下，气温也慢慢降下；十场秋雨后，冬天也就临。 4通过得学习，我们知道了不少知识。我们可以从月亮的变化，知道 ；可以用看太阳和北斗星的方法知道 ；可以根据蜻蜓飞的高低，知道 ；可以通过大雁和燕子飞的方向，知道 ；还可以秋雨下的场数，知道 。 小朋友们，真聪明！通过自己的学习，一下子就把的意义读懂了。现在让我们一起做个小游戏吧！ 　要求：老师读上句，学生读下句 　同桌对对歌。 6介绍谚语，看图背诵： 　师：中的句话，都叫谚语。谚语