四、正弦定理和余弦定理专题——学生版探究.docVIP

复习专题:正弦定理和余弦定理 一、知识回顾 设△ABC的三边为a、b、c，对应的三个角为A、B、C． 1．角与角关系：A+B+C = π， 2．边与边关系：a + b c，b + c a，c + a b， a－b c，b－c a，c－a b． 3．边与角关系： 1）正弦定理 .；（R为外接圆半径） 变式1：a = ，b= ，c= 2）余弦定理 c2 = ，b2 = ，a2 = ． 变式1：cosA= ； .； . 4. 三角形面积公式： .； 5、关于三角形内角的常用三角恒等式：三角形内角定理的变形 ①由A＋B＋C＝π，知A＝π－（B＋C）可得出： sinA＝sin（B＋C），cosA＝－cos（B＋C）． ②而．有：，． 二 问题探究 探究一 正弦定理的应用 考点分析：①知两角及一边、解三角形. ②知两边及一边对角、解三角形. 方法点拨：针对考法②涉及到三角形解的判定、一般有三种情况：无解、一解、两解；判定方法：方法1【代数法】：大边对大角、内角和为、三角函数值不能大于1； 方法2【几何法】：当为锐角时、①或时、一解；②时、两解；③时、无解.当为直角或钝角时、①时、一解；②时、无解. 例如1：在中、求其余的边和角. 例如2： 在△ABC中，已知a=,b=,B=45°,求A、C和c. 变式训练1：(2009·广东高考)已知△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c.若a＝c＝＋，且∠A＝75°，则b＝(　　) A．2 B．4＋2C．4－2 D.－ 变式训练2：在锐角△ABC中，BC＝1，B＝2A，则的值等于______，AC的取值范围为________．中，,则的大小为（ ） A． B． C． D． （2）在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C所对的边，已知则A＝ . 变式训练：△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且b2+c2-a2+bc=0. （1）求角A的大小；（2）若a=，求bc的最大值； 探究三 正、余弦定理的综合应用ABC中, ，则这个三角形一定是（ ） A．等腰三角形 B．直角三角形 C．等腰直角三角形 D．等腰或直角三角形 考点二 三角形面积（注重方程组思想） 例如5：(2009·浙江高考)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且满足cos＝，·＝3. 求△ABC的面积； (2)若c＝1，求a的值．.在△ABC中，AB＝，AC＝1，B＝，则△ABC的面积等于(　　) A. B. C.或 D.或锐角△ABC中，若A＝2B，则的取值范围是(　　) A．(1,2) B．(1，)C．(，2) D．(，) (2) 在△ABC中，，则边的取值范围是 （ ） A． B． C． D． 变式训练8： 在△ABC中, ,若三角形有两解，则边的范围是（ ） 若三角形有一解，则边的范围是（ ） A． B． C． D． 变式训练9： 在△ABC中， ①则角A的取值范围是 （ ） ；② -------. 四 思维训练与能力提高 1.（2010上海）18.若△的三个内角满足，则△ （A）一定是锐角三角形. （B）一定是直角三角形. （C）一定是钝角三角形. (D)可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形. 2.（2010湖南）6、在△ABC中，角A，B，C所对的边长分别为a,b,c，若∠C=120°，,则 A、ab B、ab C、a=b D、a与b的大小关系不能确定 3．（2010广东理）11.已知a,b,c分别是△ABC的三个内角A,B,C所对的边，若a=1,b=, A+C=2B,则sinC= . 4 、在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，且8sin2 (I)求角A的大小； (II) 若a=，b+c=3，求b和c的值 5．