第二十六届国立政治大学红纸廊社团负责人研习会课程企划书 - 廖峻锋.docVIP

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第二十六届国立政治大学红纸廊社团负责人研习会课程企划书 - 廖峻锋

第二十六屆國立政治大學 紅紙廊社團負責人研習會 課程企劃書 課程名稱:營隊實務 企劃人:廖峻鋒 編號:21(選修) 宗旨:藉此課程加深伙伴對於各工作籌備流程之體會,並對於每一環節以講者經驗加以補充。 時間:10/5,70分鐘, 活動地點:教室 課程大綱 分組,講者自我介紹。 營隊之種類與目的。 伙伴寫出營隊企劃。 分享及補充。 範例分析。 備註 附2、3、6列入手冊。 附5書於海報 值星記得提醒伙伴帶手冊、筆。 準備器材 海報╳1(附5)。 海報╳1(附6)。 先鋒注意事項。 營隊企劃表╳30。 進行時間 總計 進行方式 -05~00 5 一、場佈。 00~05 5 講者將伙伴依各性質社團分組。 講者自我介紹(附表一)。 詢問伙伴所要辦的營隊性質。 05~15 10 一、說明營隊之分類及功用(附表二)。 15~25 10 讓各組伙伴為他們自己的營隊寫出營隊企劃書(附表三)。 提醒伙伴可參考手冊。 25~50 25 一、各性質伙伴分享其企劃,講者對於需注意的地方再加以補充(附表四)。 50~60 10 以紅紙廊為例,提醒伙伴來觀察這一個營隊。 以流程為骨架,加以分析(附表五)。 <附表一>講者自我介紹 了解伙伴來自的社團及他來上這堂課的目的。 講者簡介自己的營隊經驗。 如何各以參加者及主辦者的觀點去看一個營隊,並轉化吸收成自己的經驗。 看時間控制。 看活動創新。 看服員行為。 看食衣住行。 看意外處理。 看過程流暢。 強調多參加營隊也是學習辦營隊的一種好方法。 <附表二>營隊分類 為什麼要講分類呢?答:知道我要辦的營隊是那一種類型、有什麼用? =>了解並且要能清楚地定義自己所要辦的營隊的目標;隨著目標不同,辦出來的營隊也不同。 =>例如:服務性的營隊和休閒性的營隊,在紀律及「時間控制的彈性」上便有不小的差異。 =>釐清營隊的類型之後,才不會淪為「為辦營隊而辦營隊」(因循), 也不會辦出定位不清的營隊(我們是去做服務還是去玩的呀?) 一般分類: 服務性:擎天、長青營(愛愛社)、大山、博嘉、深服大出隊(指南服務團)、山服(民服社)、返鄉服務隊。 研習性:紅紙廊社團負責人研習會、國際標準舞研習營、口琴營、吉它營、議事規則研習營、各社團之幹部研習營。 山野活動:登山隊、健行、拓荒。 參訪遊玩:社區巡迴體驗營、系渡假、系迎新、畢業旅行。 另一個觀點的分類 1、訓練型:接受一定時間訓練之後,受訓者將會帶領或去服務另外一群人者。 =>這一類型營隊需特別注重營隊的紀律及團體生活的觀念。課程安排有一定的限級(先天上的限制,如:一定要上企劃力、社團史等等)。在課程活潑性和實用效果間要做一定的取捨。太活潑無法達成學習效果;而加太多嚴肅的課程受訓者也無法吸收。 =>例如:服務性社團的大出隊集訓、紅紙廊、幹部研習營。 2、研習性:這一個類型大都是專業型社團所辦的營隊,對象是一般大眾,所以開的課都不深,可以儘量使課程活潑化。 =>主辦社團藉此傳達理念或表現社上的專業技能、用時可以引起學員興趣,進而加入本社團。 =>可以使專業性社團活動多樣化,如口琴社不再一天到晚練口琴,也可以辦營隊,帶團康。 =>例如:口琴營、吉它營、中醫營、議事規則研習營。 3、遊樂型:各活動以聯誼及遊玩為主。 =>活動忌重複、古老,以活潑創新為佳。 =>紀律可不要求、一切以安全為考量。 =>時間控制可較有彈性。 <附表四>營隊舉辦流程及注意事項 名稱 主要工作 考慮各種因素 決定目的(營隊是那一種性質?)。 對象人數。 時間地點。 交通經費。 前置作業 製作干特圖、定行事曆。 建立工作組織,決定幹部人選。 課程活動內容規劃。 第一籌備會 協調各組進度。 活動概況報告。 決定課程項目。 第一階段工作 勘定場地。 列預算。 宣傳、報名。 行政事項(公務車、器材借用….)。 食衣住行。 活動流程初稿。 第二籌備會 協調各組進度。 討論並訂定最後流程。 第二階段工作 印手冊、問卷。 印名牌。 做道具、器材。 第三籌備會 活動前各組總協調。 沙推。 決定先鋒、後鋒人選。 先鋒到達營地 場佈。 器材分類整理。 行前會 再確認集合時間、地點。 器材裝備檢查。 行前叮嚀。 活動開始 工作會報(檢討會) 檢討當日流程。 推明日流程。 活動結束 復原場地、器材清點 送後鋒 一、器材整理、歸還。 總檢討 善後工作 器材清點。 整理帳目。 活動建檔。 結束 建立組織(含範例) =>工作組織是一門很大的學問,尤其當幹部群龐大或營隊內容較豐富時,往往導致工作變多、變雜。好的工作組織可在此時發揮不少作用。 =>建立工作組織,首重各組工作任務交待清楚。否則很容易有重要事項遺漏未做;其次,應避免總負責人或組長一手獨攬一切事務。因為如此一來,組長會太累,而

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