河北省唐山市开滦第二中学高中生物-5.5-生态系统的稳定性导学案-新人教版必修3.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.5 生态系统的稳定性导学案 新人教版必修3 班级： 姓名： 小组： 学习目标1.阐明生态系统的自我调节能力提高生态系统稳定性的措施。 .设计并制作生态缸，观察其稳定性认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。阐明生态系统的自我调节能力。抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 1、概念：生态系统所具有的＿＿＿＿＿自身结构和功能相对稳定的能力。 2、原因：是生态系统具有＿＿＿＿＿，基础是生态系统存在＿＿＿＿＿。 3、种类： （1）抵抗力稳定性 a概念：抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原状的能力。 b与生物关系：生态系统的＿＿＿＿＿越多，＿＿＿＿＿越复杂，其自动调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。 （2）恢复力稳定性 a概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后＿＿＿＿＿＿＿的能力。 b与抵抗力稳定性的关系：一般呈负相关。 4、提高生态系统的稳定性： （1）控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用要适度。 （2）实施相应的＿＿＿＿＿＿＿投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 问题生成同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 师生互动、问题探讨1、生态系统稳定性的原理 2、生态系统的自我调节能力 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1．的排放遭到破坏，停止排放污染物后，由于自身的作用，逐步恢复原状，这是由于生态系统具有 ( ) A．抵抗力稳定性 B．恢复力稳定性C．抗污染能力 D．抗干扰能力A．生态系统中生产者和消费者之间的平衡 B．生态系统中各种成分和数量保持不变 ．生态系统中物质循环和能量流动长时间保持不变 D．生态系统中所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力．．．．．．持生态平衡，主要是由于生态系统具有（ ） A．．．．．．．．．．．．．．．某地区初级消费者和次级消费者的总能量分别是和，当下列哪种情况发生时，可能使生态平衡遭到破坏 ( )。 10W2 B．W5W2 C．W110W2 D．W15．下列有关热带雨林生态系统的稳定性的叙述，正确的一项是 ( ) A．抵抗力稳定性大，恢复力稳定性大B．抵抗力稳定性大，恢复力稳定性小 C．抵抗力稳定性小，恢复力稳定性大D．抵抗力稳定性小，恢复力稳定性小 A．生产者和分解者缺一不可 B．能量流动沿着生态系统的营养结构进行 C．生态系统的成分不包括非生物的物质和能量 D．信息传递可维持生态系统 10．下列有关生态系统功能的叙述错误的是A物质循环的关键环节是分解者的分解作用多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少C物质流是循环的，能量流是单向的，信息流是双向的D信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用．A．食物链和食物网 B．能量流动 C．物质循环 D．信息传递 A.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的恢复力稳定性 B.生态农业可实现废物资源化，提高能量的转化效率，减少环境污染 C.生态系统的信息传递是沿食物链进行的 D.湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接使用价值 13．以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，不正确的是（ ） A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾松林地中所有树木构成了生物群落 B．生态系统的营养结构是食物链和食物网，成分包括非生物物质和能量、生产者、消费者及分解者 C．生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递 3