2014-2015三年级语文上册第七单元复习要点（人教版）.docVIP

2014-2015三年级语文上册第七单元复习要点（人教版） 三年级语第七单元复习要点 第2 矛和盾的集合 １、近义词与反义词 近义：危急――危险（紧急） 反义：缩――伸　进――退　进攻――防守 ２、背诵与默写要求（本最后一个自然段） 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 ３、造句 固然：个人的天分固然重要，但是后天的努力才是成功与否最关键的因素。 ４、重点词句及理解 １）对方的矛如雨点般向他刺，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（朋友的进攻势凶猛，很难抵挡） ２）可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。（本、原本） ３）谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。（只要善于发现事物的特点，根据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用，谁就会有所创新有所贡献。） ４）《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 ５）词语解释 难以招架：抵挡不了或没有力量再支持下去。 大显神威：充分显示出本领和才能。 ５、好词积累 紧张危急的关头　左抵右挡　难以招架　大显神威　庞然大物　乱成一团 ６、要求会认的字 　矛　　　盾　　　持　　　般　　　蜗　　　坦 ７、要求会写的字 矛（矛盾）（矛头）　 盾（矛盾）（后盾）　集（集中）（集合）　持（保持）（支持）　 般（一般）（雨点般） 架（衣架）（架子）　龟（乌龟）（海龟）　攻（攻击）（进攻）　 炮（炮击）（大炮）　 坦（坦克）（坦白） 战（战士）（战争）　神（神仙）（出神）　 兵（士兵）（官兵）　 退（退步）（后退） ８、区别同音字 攻（进攻）（攻击）（攻略）（攻打）　　功（功夫）（功劳）（功力） 说明：“攻”当动词用，“功”当名词用。 ９、区别形近字 般（一般）　船（小船）　 炮（大炮）　饱（吃饱）　抱（拥抱）　跑（跑步）　刨（刨根问底） １０、中心思想 　　本通过讲述科学家手持矛和盾，在与朋友对打比赛中，由矛和盾的长处产生制作坦克想法的故事，说明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 第２６　科利亚的木匣 １、重点词句理解 １）科里亚量了五步，又动手挖起，不多一会儿，他果然找到了木匣子。（科里亚挖的结果和他预料的相同，也印证了他的想法是正确的。）果然：表示与预想的结果一样。 ２）周围的一切，不是都在起变化吗？（反问句，表达肯定的效果。世间的一切都在变化，面对变化着的事物，要用发展的眼光看问题，使自己想法和行为顺应这样的变化。） 反问句变陈述句： 这不就是你的书包吗？―――这就是你的书包。 周围的一切不都在起变化吗？―――周围的一切都在起变化。 ３）给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。 小伙伴们围了上 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了 科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因 、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣 。 科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步子也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。 ４）《科利亚的木匣》道理 周围的一切都在起变化。 ２、多音字 量liánɡ（测量）（打量） liànɡ（力量）（质量）（数量）（重量）（量词） ３、近义词与反义词 近义：突然――忽然　也许――大概　马上――立刻　仍然――仍旧（依然） 反义：难过――开心 ４、要求会认的字 匣　　　　　锯　　　　　阶 ５、生字组词（会读会写） 挖（挖掘）（挖坑）　鞋（鞋子）（皮鞋）　斧（斧头）（斧子）　锯（锯子）（电锯）　 免（免除）（免费） 屋（房屋）（屋子）　抢（抢夺）（争抢）　难（为难）（困难）　 初（初中）（当初）　管（管理）（水管） 敌（敌人）（敌方）　阶（台阶）（阶梯）　 懂（懂得）（懂事） ６、中心思想 　　本通过讲述科利亚埋木匣、挖木匣的故事，告诉我们时间在变化，自己在变化，周围的一切都在起变化的道理。 ７、背默要求（最后一个自然段） 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了（ ），人（ ），步子（ ）。周围的一切，（ ）？” 第２７　陶罐和铁罐 １、重点词句及理解 １）《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 ２）铁罐性格特点：傲慢、蛮横无礼；陶罐性格特点：谦虚、友善、克制。 用生动的神态和动作描写表现人物的内心和性格，是本表达上的特点。 ３）本表达上的特点：通过对话展开情节，推动故事的发展。 ４）相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 ２、近义词与反义词 近义：骄傲――傲慢　奚落――数落　谦虚――谦逊（虚心）　轻蔑――轻视（蔑视）　 懦弱――怯懦 恼怒――愤怒　羞