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2017—2018七年级英语上册第四单元学案分析（人教版） 2017—2018七年级英语上册第四单元学案分析（人教版） 第1时Unit 4 here ‘s bapa? Setin A 1a---2 【教师寄语】 He that ill nt r shall nt eat 不劳动者不得食。 【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会方位介词，in, n ,under , behind的用法。 3、能用方位介词和here句型表述物品的正确位置。 4、掌握句型 Is the baseball n the sfa？ es, it is/N，it isn’t 【学习重点】：1、方位介词in ,n , under,behind 的用法。 2、here句型表述物品的正确位置。 3掌握句型 Is the baseball n the sfa？ es, it is/N, it isn’t 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：nledge is per） 学习任务一：会读写、本14个单词。 1、个人自渎，记忆本单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 桌子_______　床__________　梳妆台________　书橱；书柜_______　沙发_______ 椅子________ 抽屉________　植物_________ （疑问副词）在哪里________　 在…下_____　在…上_____　在…里面___ __　在…后面___ __他（她，它）们_____ 、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 学习任务二：用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,n ,underbehind以及介词短语（教师示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。 在桌子下面__________ 在梳妆台上__________　　在书橱里___________ ___ 在沙发上____________　在床下面____________　　在椅子后面____________ 3、总结：介词短语结构_______________________ 学习任务三：运用方位介词in,n,under,behind 及 here’s …?/here are …？ 及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话： （1）A: here’s bapa ? B: It’s under the table （2）A: here are bs? B: he’re n the sfa 2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。 学习任务四: 听力练习 1．试读2a中出现的单词 2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号 3．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号 4 两人一组，练习听力对话，并展示 学习任务五: 能用一般疑问句谈论物品的位置 1自读下列对话,试着理解意思 A: here is bapa? B: Is it n the table? A: N,it isn’t B: Is it n the hair? A: N,it isn’th,it’s under the hair 2小组讨论对话意思,并练习对话 3小组展示 4 利用自己身边的物品进行练习 二、合作共建（教师寄语：an hands ae light r ） 1小组讨论下列短语该如何表述？ 在我的抽屉里_____________在他的梳妆台上__________在这个沙发下面___________ 2 我们学习了那些表示物品位置的介词? 三、系统总结（教师寄语：N an an d t things at ne） 1 如何用方位介词和here句型表述物品位置。 例如：我的双肩包在哪里？ 在桌子下面。 —________ _____ bapa? —It’s ______ _____ _______ 我的书（bs）在哪里？ 在沙发上。 —_______ _______ bs? —The are ______ ______ ______ 总结句型： A:__________________ ? B: __________________ A:___________________ ? B: __________________ 2 通过学习,你知道怎样谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗? 四、诊断评价 （一）根据中提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点　　　　　　和大小写。 1我的尺子在桌上。 n, des, the, , is,