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2014四年级数学上册全册教案 学期计划表 姓 名班 级四年级（上）科 目数学 学生现状学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习积极性较高，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但有些学生学习数学兴趣不高，有几个学困生基础欠佳。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。 学目标和要求1经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。 2通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。 3结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 4通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。 结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。 6在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图 7了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 8通过生活中简单随机现象的实例，知道有些事的发生是不确定的；能够列出简单随机现象中所有可能发生的结果；能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。 教学重点和难点1认识数的计量单位，了解各单位之间的关系，能用万、亿为单位表示大数。 2通过操作活动，认识线段、射线和直线；认识平面上的平行线和垂线；知道平角、周角，了解角的大小之间的关系。 3掌握两、三位数乘法的计算方法，并能运用运算律进行简便运算。 4 通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。 掌握除数是两位数的除法的计算方法，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。 6理解方向、距离两个条对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。 7了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 8 通过生活中简单随机现象的实例，知道有些事的发生是不确定的；能够列出简单随机现象中所有可能发生的结果；能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。 提高质量的重点措施1 加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导。 2 与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。 3 争取数学教学质量有所新提高。 4 争取向堂四十分钟要质量。 注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。 6 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒 己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 7 教学与实践活动相结合因材施教，每一堂教学内容的设计 都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 时计划1认识更大的数 ------------------- 7时 2线与角 ------------------- 8时 3乘法 ------------------- 时 4运算律 ------------------- 7时 方向与位置 ------------------- 4时 6 除法 ------------------- 9时 7生活中的负数 ------------------- 3时 数 学 好 玩 ------------------- 3时 8 统计 ------------------- 2时 总 复 习 ------------------- 3时 教学进度表 周 次时 间进度计划 时 第1周 第2周 第3周 第4周 第周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第1周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 第22周 第一单元 认识更大的数 单元学习内容： 亿以内数的认识、亿以内数的读