6A Unit 3 It was there教学设计.docVIP

6A Unit 3 It was there教学设计 　　　　　　　　Unit 4 The 1 perid (Date: ) 教学内容 Revie and he 教学目标 知识和能力 能正确地听、说、读、写四会单词，短语。 过程和方法 能正确地理解并应用重点句型。 情感态度与价值观 灵活运用所学的日常交际用语 教学重难点 教学重点：能正确地听、说、读、写四会单词，短语，句型。 教学难点：句型实际应用。 教学准备 录音机，图片 教学过程 学生活动 诊断与调整 Step 1 Greeting and Free tal: Gd rning,bs and girls 。 Give it t e hat da is it tda? hat date is it tda? hens the teaher’s da? hat uld u lie as a birthda present? Step 2 Revie and pratie 1．Guess: 猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。 2．默写这些四会单词。 3．帮学生归纳1~3单元的词组。 Unit 1 publi sings a lt f questins different things n the all sta aa al n the grass ae nise n sing n littering n paring n ling , eep ff eep quite tae a al l arund？pi up e up t pint t Unit 2 Bens birthda n the 18th f tber a birthda present g he bl ut A VD f apanese artns tae ff the fifth f April Sprts da a running rae tae se phts l fr a ent ag ust n n the grund a pair f glasses a rll f fil Step 3 nslidatin At Part A Step 4 Her pe these rds and phrases S: … 板书设计 Unit 4 Revie and he Useful phrases 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Unit4 The 2 perid (Date: ) 教学内容 Revie and he 教学目标 知识和能力 复习字母组合在单词中的发音，使学生熟练掌握，并能正确判断 过程和方法 复习Unit 1~3所学句型。 情感态度与价值观 灵活运用所学的日常交际用语 教学重难点 教学重点： 复习字母组合在单词中的发音，使学生熟练掌握，并能正确判断 教学难点：复习Unit 1~3所学句型。 教学准备 录音机 教学过程 学生活动 诊断与调整 Step 1 Greeting and Free tal: Give it t e hat des it ean? hat date is it tda? hen’s the teaher’s da? uld u lie a - as a birthda present? Step 2 Revie and pratie 1． 让学生画出表格归纳字母组合的发音。 【e】bread breafast head seater 【】brther Peter sister tiger 【】dear hear near ear 【】bear pear there here 把它们牢记于脑中。 2． 完成几道题目以巩固所学内容。 1bread read ( ) 2 head breafast ( ) 3pear near （ ） 4 brther danger（ ） dtr tiger （ ） 6 here there ( ) 7 dear bear （ ） 8pear bear （ ） 9 here hear（ ） 3． 让学生就书中每，D部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查学生的巩固情况。 4． 默写句型。 Give it t e。 Dnt give it t hi。 hat des it ean？ It eans u huldnt litter。 hen is ur birthda? birthdas n the fifth f a hat uld u lie as a birthda present? I’d lie se flers here’s ur bl? It’s n the des It isn’t there n It as t