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《哈姆雷特》教学设计 《哈姆雷特》教学设计 教学要求 1、体会通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 2、用心品味丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂的字面意义和深层含义。 3、学习品评人物的方法。 教学难点重点 重点：鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突； 难点：品味丰富多彩而又个性化的艺术语言。 时安排 1时 教学步骤 一、导入 活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆雷特 有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯 第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。 哈姆雷特（板书） 二、作家作品 莎士比亚，是欧洲艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。164年4月26日他出生了，默默无闻。1616年4月26日他去世了，举世闻名。在整整2年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。 本琼斯称他是“时代的灵魂”。 历史剧：《亨利四世》（上下）《亨利五世》《亨利六世》（上中下）《理查二世》 《理查三世》《约翰王》 喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《无事生非》《温莎的风流娘儿们》《皆 大欢喜》 悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔白》《麦克白》 传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》