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《培养良好的学习习惯（十）》教学设计 《培养良好的学习习惯（十）》教学设计 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：9 培养良好的学习习惯（十） 教学要求： 1、指导学生认真观察1页本插图，使学生了解学会修改作的意义和作用，初步掌握修改作的方法，逐步养成认真修改作的良好习惯。 2、知道学生认真观察2～3页本插图，使学生懂得多种渠道学语的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语的好习惯。 教学时间： 三时： 第一时 一、看图导入，板书揭题 打开本，翻到第1页，看看上面的图中是谁在什么地方于什么。(图上是老师正在教室里给同学们讲，讲解关于修改作的问题)好!今天我也给同学们讲--讲修改作的问题。(板书：不厌百回改) 二、理解“不厌百回改”的意思 1、齐读： 2、提示“厌”、“百”的意思。厌：满足。日：这里是虚指，表示多次、反复的意思。 3、学生试说句意 4、明确句意：写好了，要经过反复修改，才能成为好。 、过渡：为什么说要经过反复修改才能成为好呢? 三、出示小资料 抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了-篇歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。：改短了却更加精炼，更加感