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《广玉兰》三 《广玉兰》教学设计三 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：118 《广玉兰》教学设计三 教学目标： 　　　1、正确、有感情地朗读，背诵第三自然段。 　　　2、学习中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 　　　3、能找出表达中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。 　　　4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 　　教学重点：的第二段为教学的重点。 　　教学准备： 　　　1、亲自去观察广玉兰。 　　　2、观察自己喜欢的一种植物。 　　　3、中的图片和字投影。 　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一时 　　教学目标： 　　　1、正确、流利地朗读。 　　　2、学习中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 　　　3、初读，弄清的层次。 　　教学过程：　　一：图片导入。 　　　　出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。 　　　　板书10 广玉兰说说作者会从哪几方面写广玉兰。 　　二：自学。 　　　1、读准生字的字音，认清字形。 　　　2、边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。 　　　3、把读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。