《纸船》、《金色花》教学设计.docVIP

《纸船》、《金色花》教学设计 《纸船》、《金色花》教学设计 《纸船》、《金色花》教学设计 教学目标： 学生利用网络、图书馆等资收集相关信息，并能总结搜集方法。 捕捉诗歌的感情基调，初步感受诗歌的音乐之美。 在反复诵读与自主探究、合作学习中，进一步体味本对母爱的深情讴歌和诗歌的语言之美。 联系自己生活实际，深入把握诗歌的意境之美。 教学重点： 反复诵读，体味本对母爱亲情的深情讴歌和诗歌的语言之美。 教学设计： 第一时《纸船》 一、情境导入 教师：前让大家准备了一张彩色的纸，准备好了吗？请同学们用这张纸叠一艘小船，看谁最心灵手巧。 学生：叠纸船。 欣赏学生的手工作品。 教师：叠纸船是我们小时候很喜欢的一种游戏。叠好了之后，你们都会怎么做呢？……为什么把纸船放到水里？……我们怀着童年最朦胧的期盼，希望小小的纸船能将它们实现。诗人冰心也叠了一艘艘洁白的小纸船，希望它们载着一个女儿最真挚的爱和最深切的思念漂向自己的母亲。今天我们就学习冰心这首讴歌母爱的诗篇——《纸船》。 二、资料交流 教师：首先让我们共同了解一下冰心。前已经布置大家回去收集有关冰心的资料，现在我们一起交流一下，并请你说说你的资料是通过什么途径收集到的。（提示学生：在交流时应当选择你认为最有价值的资料进行宣读，可包括冰心的生平、性格、作品、风格等内容。） 学生：将自己收集到的资料在堂上进行宣读介