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《赤壁赋》导学学案 《赤壁赋》导学学案 【学习目标】 1．积累言词语，翻译重点句子。 2．了解 “赋”的有关特点。诵读、品味、鉴赏精美的语言。体会景、情、理交融的特点。 3．理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。 【学习过程】 一、积累运用 1．摘记苏轼的一首（或）一篇作品，并作简单的评析。 2．摘录你认为重要的言词语作学习卡片，并联系过去学过的例句或词典上的例句，进行辨析，不少于个，并与你的同学交流。示例表格。 本原句 词语 解释 过去学过的例句 解释 举酒属客 举 举起 戍卒叫，函谷举。 攻取，占领 3．找出中活用的词语，归纳整理，并与你的同学交流。示例表格。 本原句 词语 活用类型 4．翻译下列句子。 ①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 惟江上之清风，与间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 二、自主探究 1．体悟作者感情的变化及蕴含的哲理，并作具体说明。 2．摘录一句你最喜欢的写景状物的句子，改写成散，并写一段赏析性的字。 原句： 散： 赏析： 三、相关链接 苏东坡在黄州 在元丰三年（一0八