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一二 《最后一课》同步训练 一二 《最后一》同步训练 1．都德是________著名小说家，该以___________为背景。（2分） 2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（2分） 哽咽（　　）　惩罚（　　）　祈dǎ（　　）　hà异（　　） 3．给下列多音字注音并组词：（3分） 强：（　　）（　　）（　　） 称：（　　）（　　）（　　） 差：（　　）（　　）（　　） 4．“最后一”与平时上气氛有何不同？这种不同表明了什么？（2分） ．里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？（2分） 6．在习字上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？（2分） 7．下列说法正确的一项是（　　）（2分） Ａ、《最后一》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。 Ｂ、《最后一》的作者是一位爱国主义作用，以长篇小说见称于世。 Ｃ、韩麦尔先生因为年纪大，上非常吃力，所以上时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。 Ｄ、韩麦尔先生为上这“最后一”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。 8．指出下列各句的描写方法和作用。（3分） 画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。 天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出的。