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《练习6》说说写写教学设计 《练习6》说说写写教学设计 作者：莺语流泉转贴自：转载点击数：9 教学目标 　　　1．在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。 　　　2．培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。 　　　3．在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。 　　　教学重难点 　　　　清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本教学的难点。 　　　教学准备 　　　　学生观看《娃哈哈》的广告。 　　　设计思路 　　　　教育学指出，一定的情境是学生增强生活体验、激发思维与表达的环境条的动力。前，通过讲台上摆设的各色水果、各小组自带的水果，营造出一个鲜活的贴近学生生活的堂，学生在阵阵水果香中放松心情，把注意力集中于手中那一只只垂涎欲滴的水果。中，变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语实践活动(猜水果、看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、评水果)，变枯燥的答问形式为讨论、猜测、展销、表演、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手，让同学问有更多交流、合作的机会，使语实践活动贯穿于教学的全过程，学生在这样的堂里进发出生命的火花、活跃出灵动的思维。 　　　教学过程 　 第一时 设计理念 　　一、联系生活导入 　　1．老师一踏进教室就闻到了各种水果的香味，看到了五颜六色、形状各异的水果，原