一年级语文下第1课吃水不忘挖井人公开课优秀教学设计与反思.docVIP

一年级语文下第1课吃水不忘挖井人公开课优秀教学设计与反思 一年级语下第1吃水不忘挖井人公开优秀教学设计与反思 设计说明 “读”是语学习的根本途径，它应该成为语堂的主体活动。因此，这篇围绕“以读悟情”设计教学，始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到毛主席的美好品质。如揭示题目后，让学生充分地朗读题目，从读得正确到读出一定的语感；初次接触时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握大意；在多次朗读后，让学生选择自己读得最好的一段话，开展竞赛，读出自己的理解；学完后，补充一定的阅读材料等。这些多角度、多形式的“读”使学生和本展开了较有深度和广度的对话，有利于学生语素养的形成和发展。 前准备 1制作多媒体，下载歌曲《我爱北京天安门》，准备生字词卡片。(教师) 2给后面的生字组词；将这篇大声地朗读3遍，想想写了什么；读读，通过读知道毛主席是谁。(学生) 时安排 2时。 教学过程 第一时 一、激发兴趣，谈话导入 1听歌曲《我爱北京天安门》。 2教师为学生做人物简介。(展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。) 这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像) 人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是