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丁丁冬冬学识字 丁丁冬冬学识字 第一时 教学目标: 知识目标:会认读9个木字旁的生字及新词。 能力目标:能说出家里带木字旁的家具名称。 情感目标:激发学生的识字兴趣,使学生乐于识字。 教学重点难点:认识“木字旁”的9个生字及词语。 教学措施:小组合作,互相帮助,教师指导解决生字。 教学策略: 采用自学,小组合作学习的办法,让学生主动学习。 教具准备:多媒体, 教学过程: 一、创设情景,导入新。 出示挂图,一棵枝叶茂盛的大树。让学生欣赏,激发学生学习兴趣。 二、新授 1、出示带木字旁的生词,让学生认读,看看这些字与什么有关? 第一册已经学过带木字旁的字词。可以结合第一行的字复习。“木”的木又是树(不是木头)。“森、树、枝、根”都与木的本义有关。第二行列出了各种树,前两字“柏、梨”根据另一个偏旁可以读出字音,后两个“桃、柳”在前面的里已经见过。第三行用木的引伸义,木材、木板都自树。第四行“休”是会意字。教师引导学生去发现这些字与什么有关。提醒学生注意,“木”做了偏旁,捺变形为点。 2、让学生自己读这些词语。 3、小组互读 4、指名读 、集体读:出示生字让学生认读 (1)指名读 (2)小组读 (3)开火车读 (4)集体读 三、堂小结:让学生谈收获。 板书设计: 丁丁冬冬学识字 柏 梨 桃 柳 材 板 棍 桶 休 教学反思: 第