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《说“屏”》教学设计8 　　【前所思】《说“屏”》这篇，是园林艺术专家陈从周教授为现代中国的建筑师、家具师们写的，希望他们“能有超越前人的创作”，故特别强调屏风的化价值，这在中有明白的交代。教科书编者在前所作的“阅读提示”也有准确的引导，重点放在屏风“总是能牵动我们幽微的情思”，这“情思”二字确实十分紧要。作者和编者都在告诉我们，这篇不是一般的说明，它有强烈的抒情性，又富有化内涵，谈的是器物化，就是“先人善于在功能与美感上做”，这正是本的艺术个性所在。 　　【教学目标】 　　知识和能力目标：掌握重点字词，能正确流利地朗读；了解屏的相关知识；理解中古诗句的含义；把握说明对象及特征，进一步提高说明的阅读能力； 　　过程和方法目标：自主、合作、探究 　　情感态度目标：以屏为媒介，激发学生对传统化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 　　【教学重点】 　　1体会诗情画意的说明语言。 　　2通过本的学习，使学生能对传统化产生浓厚的兴趣。 　　【教学难点】理解中古诗句的含义 　　【教学方法】自主、合作、探究 　　教法：导读法―――创设情景，指导、点拨。 　　学法：自主学习和小组学习相结合，指导学生在小组学习中掌握方法，在自学中实践提高。 　　时：一时 　　【教学用具】教师制作多媒体，布置学生查找有关屏的图片，或屏的小艺