一面_0.docVIP

一面 一面 教学目的 一、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。 二、理解本抓住外貌特征写人的方法；体会中的饱含感情的语言；了解本的时间顺序。 教学设想 一、鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响是本的教学重点；以对比、衬托手法表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞是本的教学难点。 二、本语言生动，饱蘸感情，而且意境集中。教学时要充分利用思考、练习以及旁注，引导学生阅读、思考、领悟、自得。 三、补充有关背景，以便分析。 四、教学时数：两教时。 教学过程 第一教时 教学要点 一、简介背景，导入新；二、内预习；三、研习第一部分。 教学内容和步骤 一、简介背景，导入新 鲁迅逝世的前四年，也就是1932年，他怀着“惟新兴的无产者才有将！”的坚定信念，写下了一系列战斗的，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级的污蔑诽谤，并亲自翻译、介绍苏联无产阶级革命学作品。他曾说：“从俄国学那里，看见了被压迫者善良的灵魂、辛酸和挣扎。” 在国民党的黑暗统治下，鲁迅先生的处境十分危险，但他却说：“危险令人紧张，紧张令人觉得自己的生命力。”他认为希望是在于将，因此特别关心进步青年的成长。 今天，我们要学习阿累的《一面》里所写的故事就发生在这样的背景里。（加黑字板书，下同） 二、指导预习 1 给下列词语中黑字注音，依据拼音写汉字。 憎恶（ ） 虐( )待 摩ｓ