七年级上 3.4一元一次方程模型的应用教案(湘教版).docVIP

七年级上 3.4一元一次方程模型的应用教案(湘教版) 34一元一次方程模型的应用 第1时 【教学目标】 知识与技能 掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤;并能解答一元一次方程和、差、倍分问题的简单应用题 过程与方法 通过列方程解应用题,提高分析问题、解决问题的能力 情感态度 理解和体会数学建模思想在实际问题中的作用,形成用数学知识解决问题的意识 教学重点 找出等量关系,列出方程 教学难点 找出等量关系,列出方程 【教学过程】 一、情景导入,初步认知 1在小学算术中,我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识,那么,一个实际问题能否应用一元一次方程解决,若能解决,怎样解?用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较它有什么优越性? 某数的3倍减2等于它与4的和,求某数(用算术方法解由学生回答) 解:(4+2)÷(3-1)=3 答:某数为3 如果设某数为x,根据题意,其数学表达式为 3x-2=x+4 此式恰是关于x的一元一次方程解之得x=3 上述两种解法,很明显算术方法不易思考,而应用设未知数,列出方程并通过解一元一次方程求得应用题的解有化难为易之感,这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一 2我们知道方程是一个含有未知数的等式,而等式表示了一个相等的关系对于任何一个应用题中所提供的条应首先找出一个相等的关系,然后再将这个相等的关系表示成方程 下面我们通