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五年级上册语文第三单元导学案 五上语第三单元导学案 教学思路学习目标： 1、我能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 知识链接： 鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。 1、地球之最——蓝鲸 蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。 2、“口技专家”——白鲸 白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。 3、海中霸王——虎鲸 虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米，体重7吨—8吨。雌的略小一些，也有6米—8米。 预习任务： 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 自主、合作、探究： 1、自由读，认准本生字，不认识的字查字典解决。 2、认识生字后，再读一遍，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出。 3、自读，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。 4、默读，边读边思考，你对鲸有哪些了解？ 我闯关： A、辨字组词。 鲸（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ） 凉( ) 捕（ ） 柿（ ） 始（ ） B、说说是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？ 学习收获： 知识延伸： 1、后上网或资料了解有关鲸的知识。 2、请同学借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。 小学高效堂导学案（语第九册） 班级 题 9鲸 时 第2时 教学思路学习目标： 1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 学习重点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 自主、合作、探究 1、小组讨论交流，用了哪些说明方法，并用横线在中画下。 2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。 3、默读4——7自然段，想想从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。吃食（吃什么、怎么吃，特点） 呼吸（用什么怎么呼吸) 共同点 须 鲸 齿 鲸 4、鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下。 、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。 我闯关 1、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？ （1）须鲸主要吃虾和小鱼。 （2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 （3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 2、把自己喜欢的内容背下。 知识延伸 1、出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。 2、 通过学习，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集外资料，以”鲸的自述”为题，围绕某方面的内容写一篇短。 小学高效堂导学案（语第九册） 班级 题 10*松鼠 时 1时 教学思路学习目标： 1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2、朗读，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人情怀。 3、感受中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4、能用较准确、生动的字对某一种动物的特点进行说明。 学习重点： 1、朗读，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人情怀。 2、能用较准确、生动的字对某一种动物的特点进行说明。 知识链接： 脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。 自主、合作、探究： 一、创设情景，引入。 二、整体感知，明确目标。 1、自由朗读，注意读准字音。 2、读阅读提示，想想：这篇要我们了解什么？ 三、合作探究 1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 2、小组讨论： （1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？ （2）想想在表达上与《鲸》有什么相同与不同？ （3）你喜欢松鼠吗？请你结合介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？ 3、经过小组讨论后