人教版八年级上册语文1——6单元期末复习.doc

人教版八年级上册语文1——6单元期末复习 八年级语下复习教案 一、复习重点 1、现代字词、学常识 2、体知识：新闻的问题知识、说明的问题知识 3、古诗词的背诵默写 4、言的字词积累与阅读理解 二、时安排 8时 现代部分2时 古诗词部分1时 言部分时 第1时 复习内容：现代字词 过程 一、带领学生看一轮第时，对重点字词的读音进行强调，并要求学生随手勾画并在练习本上写一至两遍，然后每个字词亮度两遍，要求学生慢读，做到“手、眼、口、心”四到。（1分钟） 注意下列形近字和多音字 遏 谒； 脏 赃； 缪 谬 寥 寥； 戮 戳； 籍 藉； 燥 躁 噪 澡 藻； 接济 人才济济（济济一堂） 同舟共济； 缔结（取缔） 谛听（真谛） 瓜蒂； 风雪载途（载歌载舞） 三年两载； 二、字音字形检测，部分同学板演，其他同学听写，然后同桌对照答案互改，易出错的字词教师要及时强调（8分钟） 三、词语解释（8分钟） 四分钟学生自学（一轮），四分钟提问（根据意思说出成语） 四、学常识（4分钟） 见“一轮”第五时。强调： 1、雨果及其代表作品 2、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散集。初中阶段的《阿长》、《藤野先生》、《百草园》都选自于《朝花夕拾》。《孔乙己》、《故乡？》是小说，选自于《呐喊》。 五、做题（10分钟） “一轮”时的“中考真题选萃” 六、作业 “一轮”“时综合练习”1、2、3、4。 第2时 复习重点： 1、新闻的问题知识以及考点和解题方法； 2、说明的体知识以及考点 过程： 一、新闻的体知识（3分钟） 1、结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。 2、考点：给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。 3、答题方法： 消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。导语一般都能消息的主要内容。如果导语过长，则要求我们根据字数的要求对其进行删减。一般可以是“什么人做什么事，结果怎样”这样的句式。如果标题是对联形式的，要求我们根据上联或者下联的语法特点填出补全的内容，上下联一般是个概括消息的一个主要内容。 二、题型训练： 一轮：时“综合时训练”第五题（分钟） 二轮：专题6（P71）“要题例析”中的例一、例二（6分钟）。 三、、说明的体知识 1、说明的分类：事物说明或者事理说明。 2、说明的说明顺序：时间、空间、逻辑。 说明事物的发展过程一般用时间顺序；说明建筑或者风景名胜一般是空间顺序；说明事物的成因或者事物时间的关系，一般用逻辑顺序。 3、说明的对象及其特征（10分钟） 这类的考题以阿巴鸟需要我们分析标题所隐含的信息，另一方面要细读全，从全的各个段落的中心句中筛选信息。 4、常见的说明方法及其作用（提示：每种说明方法都是为了说明事物的特征，所以在回答说明方法的作用时，一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明了事物什么样的特征”。比如回答举例子这一个说明方法的作用时，就应该这样回答：运用举例子的说明方法具体明确的说明事物怎样的特征。） 举例子 具体明晰,便于理解,说服力强（使说明更加真实、具体、形象、容易理解） 列数字 使说明更加具体科学确切,说服力强 做比较 显见突出,更好揭示二者差异,说服力强（突出事物的特点/使事物的特点更加鲜明突出） 画图表 形象直观,说服力强 分类别 条理分明,层次清晰 下定义 科学简洁地揭示了事物特征 打比方 生动形象,通俗易懂 、说明语言的准确性： 考点：一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。答案一般是“不能去掉”，因为正是这些词语，才更好的体现了说明语言的准确性，使说明严谨、科学。 6、运用学过的相关知识解释、解决实际问题，或者根据所提供的材料针对相关问题进行探究，归纳总结规律。 四、说明例训练（20分钟） 二轮专题12《如何给地球降温》 五、作业 1、一轮P26第五题“用一句话概括下面新闻的主要内容” 2二轮P10《鸟巢》阅读理解。 第3时 复习重点：本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。 过程 一、学生自由背诵本册十七首古诗词（20分钟） 二、名句的默写（10分钟） 重点句子：（黑体字为易错字，应该特别强调） 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心 晨兴理荒秽，带月荷锄归 衣沾不足惜，但使愿无违 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆 随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼 少壮不努力，老大徒伤悲 树树皆秋色，唯落晖 相顾无相识，长歌怀采薇 八月湖水平，涵虚混太清，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 浮云游子意，落日故人情 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦 三、名句赏析（10分钟） 要求学生勾画重点，大声朗读，理解诗句的意思并体味诗句