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六年级上册语文第六单元知识点整理(人教版)
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综合性学习:轻叩诗歌的大门
一、整体梳理:
1、诗歌总集:《诗经﹒采薇》
唐诗:《春夜喜雨》
宋词:《西江月﹒夜行黄沙道中》
元曲:《天净沙﹒秋》
现代诗:《太阳的话》、《白桦》
2、本组诗歌是按内容分类的。
3、不同角度搜集:
(1)按题材分:水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……
(2)按形式分:格律诗(律诗、词、曲等)、自由诗。
(3)按体裁分:童话诗、寓言诗、散诗……
(4)按国家和作者分:中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……
()民歌
(6)童谣
4、诗歌的起:古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、舞蹈结合在一起,统称为诗歌。
、诗歌的特点:高度集中地概括反映社会生活的一种学体裁,饱含着作者的思想感情与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。
6、诗歌的表现手法:
(1)赋——直接陈述事物;比——用比喻的方法描绘事物,表达思想感情;兴——托物起兴,即借某一事物开头引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。(传统)
(2)夸张、复沓、重迭、跳跃……(发展)
(3)想象:既是诗歌的一大特点,也是最重要的一种表现手法。
(4)象征:以象征义,现代诗歌中,表现为心灵的直接意象。
7、现代诗歌塑造形象的手法:
(1)比拟——以物拟人或以人拟物。
(2)夸张——把所要描绘的事物放大或缩小,以引起读者的重视和联想。
(3)借代——借此事物代替彼事物,与比拟有相似之处。
8、中国古代诗歌的分类:
1)、按音律分:
(1)古体诗:包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗,不讲对仗,押韵较自由。(涵盖;发展轨迹)
(2)近体诗:也称今体诗,是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
绝句:每首四句,五言的简称五绝,七言的简称七绝。
律诗:每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律,超过八句的称为排律(或长律)。
(3)词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等,其特点是调有定格,句有定数,字有定声。词的一段叫一阕或一片,第一段叫前阙、上阕、上片,第二段叫后阙、下阙、下片。
长调:91字以上。 中调:9—90字。
小令:8字以内。 双调:分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的。
单调:只有一段。
(4)曲:又称为词余、乐府。
元曲:包括散曲和杂剧,其特点是可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。散曲包括小令、套数(套曲)两种。
2)、按内容分:
(1)怀古诗:怀念古代的人物和事迹,往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。
(2)咏物诗:以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹,思想上往往是托物言志。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。如:
唐·元稹《菊花》
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(3)水田园诗:以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练。《春晓》(孟浩然) lt;lt;/SPANgt;鹿柴gt;(王维)
(4)战争诗 如: 国破河在,城春草木深。(杜甫《春望》)烽火连三月,家书抵万金。(杜甫《春望》)
()行旅诗和闺怨诗
(6)送别诗 如:《赠汪伦》(李白)、《中送别》(王维)、《别董大》(高适)、《送元二使安西》(王维)
9、现代诗歌的分类:
(1)按作品内容的表达方式分:叙事诗、抒情诗。
(2)按作品语言的音韵格律和结构形式分:格律诗、自由诗、散诗。
诗歌分类示例:
类 别
诗 歌 题 目
例 句
作 者
描写春天的
《咏柳》
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
贺知
《宿新市徐公店》
篱落疏疏小径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
杨万里
描写夏天的
《晓出净慈寺送林方子》
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天叶无穷碧,映日荷花别样红。
杨万里
《小池》
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
杨万里
描写秋天的
《夜书所见》
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明
叶绍翁
《行》
远上寒石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
杜牧
描写冬天的
《逢雪宿芙蓉主人》
日暮苍远 , 天寒白屋贫 。
柴门闻犬吠 ,风雪夜归人 。
刘长卿
《江雪》
千鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
柳宗元二、具体分析:
诗海拾贝
《诗经﹒采薇》
1、四言诗,在我国以《诗经》为代表的古诗中很常见。
2、反映的是公元前827年周宣王出兵讨伐的一次战争,原诗
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