六年级英语下册《Lesson 13 Summer Is Coming!》学案冀教版.doc

六年级英语下册《Lesson 13 Summer Is Coming!》学案冀教版 六年级英语下册《Lessn 13 Suer Is ing!》学案冀教版 【教材理解】本套教材逐层深入，强调创设情景，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话。本是本单元第一，教材呈现了一年四个不同的季节（spring, suer, autun, inter）的图片。这些图片反映了在不同的季节里，树木的不同变化。通过比较，引出了本单元的教学内容。讨论暑假计划，增强学生对答自然的热爱，增加生活的情趣，更加热爱生活。 【设计理念】根据《新标》倡导任务型教学模式，提高堂的实效性，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐，在任务的驱使下，让学生们变得有话可说，有话想说，整节都在一种轻松、愉快的过程中交流，运用语言，让他们敢想、敢问、敢于创新，在解决问题中学到知识，活用了知识。让我们善于发现学生思维的火花，引导学生进一步思考，深入地交流、探究，那么一个个充满灵性的“闪光点”一定会爆发出更璀璨的智慧光芒，堂生命也会呈现出更灵动鲜活的美感。 【学情简介】六年级每班共70多人,部分学生基础较好,对学习英语有很高的兴趣,这是保障上好英语的有利资。但也有基础较差的学生,针对这些学生,要有针对的教学手段,使他们逐步缩小差距,让他们真正的喜欢英语。加强对学生的听说读写训练，提高学生的创新能力和合作能力，让他们了解一定的英语学习方法，能用简单的句子与他人进行英语交流，加强对英语训练。 【教学目标】新程强调知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标： （1）学生能够掌握单词：leaves, grass。 （2）学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在各个季节喜欢干的 （3） 能够牢固地掌握并运用句型____lie(s) t ___________并将之运用到谈论夏季的话题。 （4）通过让学生描述，掌握eg: ____lie(s) t ___________等。培养学生用英语交流，用英语做事情的能力。 （） 培养学生敢张嘴说英语，能灵活运用所学知识，与他们交流的能力。 （6） 鼓励学生大胆地根据所学知识谈论各个季节的衣着和活动，使每个人都在小组内积极参与、合作学习。 【教学重点】本时的教学重点是：掌握本单词和重要句型 【教学方法】讲授法，演示法，练习法，任务教学法。 【教学准备】本自制 卡片 录音机 【时安排】一时 【教学过程】 冀教版小学英语Lessn 13 Suer Is ing! 教学过程： 一Step 1: aring up 1 T: Hell, bs and girls Are u read fr English lass? N, lets begin ur English lass 2（1）H is the eather tda? （2）hat is the date tda? （3）hat da is it tda? 3Guess There are nl fur in the rld, but the rd has the ever ear hat are the? (Fur seasns) 二Step 2: Ne nepts: (一) N 1 1 T: I have se questins fr u: H an seasns are there in a ear? hat are the? (出示四季幻灯片) H is the eather in different seasns? S: Anser the questins ne b ne 2I lie spring best Beause grass, leaves, flers all e ut hat an u see in the sreen?(出示幻灯片)Teah grass, leaves, flers Its the plural fr, the singaler fr is “leaf”Let students read the 3In different seasns, the trees are different ,t Please l at the trees arefull hat happens t the leaves in the different seasns? 4Listen t the tape and anser questin (1)D the trees have an leaves in inter? (2)D u lie spring flers? (3)hat lur is the leaves in suer? (4)hat lur is t