六年级语文上9山海关教案.doc

六年级语文上9山海关教案 教学 要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。 2能够正确、流利、有感情地朗读,背诵自己喜欢的段落。 3学习由远及近、由整体到部分,从不同的观察点观察事物的方法,学会在观察中展开想象。 重点 难点1把看图、学、想象结合起,能理解海关的气势雄伟,体会作者表达的思想感情。 2学习由远及近、由整体到部分,从不同的观察点观察事物的方法,学会在观察中展开想象。 教学 时两时　海　关 #104887;哦,好一座威武的雄关! [第1自然段在全中起什么作用?] 段导读:第1自然段开门见,发出感叹,点明了写的是一座雄关,特点是威武。 #104888;——海关,这号称“天下第一关”的海关! [句中的破折号有什么作用?] 段导读:第2自然段简介雄关就是号称“天下第一关”的海关。 　　第一部分(第1、2自然段):开门见地点明了海关的威武名气,为全总起,直接抒发了作者对海关的赞美之情,语句简洁,感情浓烈。 #104889;这铮(zhēnɡ)铮响的名字,我是很早很早就听到了,现在,我终于亲眼看到这思慕已久的海关了。[这句话写出了作者怎样的心情?]啊!好一座威武的雄关!果然名不虚传[huán]!那气势的雄伟,那地形的险要,在我所见到的重关要塞中,是没有能与它伦比的。[这几句话起什么作用?] 段导读:第3自然段写作者亲眼见到海关后发出的感叹、赞美。 #104890;先说那城楼吧:它是那么雄伟,那么坚固。那高高的箭楼,巍(ēi)然耸立于蓝天白云之间;那“天下第一关”的巨大匾额,高悬于箭楼之上,特别引人瞩目,从老远的地方,就看得清清楚楚。[这句话写的是什么?] 这五个大字,笔力雄浑苍劲#10102;,与那高耸云天、气势磅礴的雄关浑然一体,无比壮观。[句导读:通过描写高高的箭楼和那巨大的匾额,表现了海关的雄伟气势。] 但是,最壮观的还是它那形势的险要。顺着城门左侧的台阶拾#10103;级而上,走到城墙之上,站在箭楼底下,手扶着雉堞(zhì dié)的垛口,昂首远眺,你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹:“嗬(hē),好雄伟的关塞,好险要的去处!” [这句话表达了作者怎样的思想感情?] 段导读:第4自然段具体描写海关的城楼的特点。 #104891;北面是重重叠叠的燕〔ān〕脉,万里长城像一条长 龙,顺着那连绵起伏的峦,由西北面蜿蜒(ān án)而,向着南面伸展开去。南面是苍茫无垠(ín)的渤(bó)海,万里长城从燕支脉的角上直冲下,一头扎向渤海岸边的老龙头。[找出句中的一组动词,说说它们用得好不好,好在哪里。]海关,就耸立在万里长城的脖颈〔ɡěnɡ〕之上,高峰沧海的水之间,进出锦(ǐn)西走廊的咽喉之地。 [“脖颈之上”“水之间”“咽喉之地”这三个词语的表达作用是什么?] 段导读:第自然段讲作者在城楼向北、向南眺望看到的情形,点出了海关在万里长城的关键位置——“咽喉之地”。 　　第二部分(第3~自然段):讲作者亲眼看到的海关,以及对海关的赞美之情。 #104892;站在这雄关之上,人的精神顿时感到异常振奋,心胸也倍加开阔。 [这句话表达出作者怎样的感受?]我真想顺着那连绵不断的峦,大踏步地向西北走去,一路上去登临那一座座的屏藩(fān)要塞,烽(fēnɡ)台烟墩(dūn)。从海关、喜峰口、古北口、居庸(ōnɡ)关、雁门关,一直走到那长城的尽处——嘉峪(ù)关口。我又想返回身,纵缰(iānɡ)驰马, 奔腾于广袤(à)无垠的塞外草原之上,逶迤#10104;翻腾的幽燕群之间。我还想随着那蜿蜒南去的老龙头,纵身跳进那碧波万顷(qǐnɡ)的渤海,去一洗那炎夏酷暑的汗水,关万里的风尘…… [这几句使用的修辞手法是什么?表达出作者怎样的思想感情?] 段导读:第6自然段讲作者站在雄关之上精神振奋、心胸开阔、思绪万千。 #104893;我觉得自己仿佛置身于古战场上,身披盔(uī)甲,手持金戈,站立在这威武的雄关之上。一股慷慨悲歌的火辣辣的情感,涌遍了我的全身。 段导读:第7自然段是作者的想象,他想象自己就置身于古战场,是名捍卫疆土的勇士。 #104894;在我们那古老的中华民族的伟大历史上,在那些干戈扰攘(rǎnɡ)、征战频仍的岁月里,这雄关巍然屹立于华夏的大地之上,海之间,咽喉要地,一次又一次地抵御着入侵者,捍(hàn)卫着神圣的祖国疆土。 [ 这句话的深刻含意是什么?]这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石,哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷(ān)红热血?这雄关外面的乱石纵横、 野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累#1010;白骨?[ 这两句话使用了反问的修辞手法,起什么作用?] 段导读:第8自然段讲作者由海关想到了古老的中华民族的伟大历史,想到了我们的英雄祖先,感慨万千。 #10489;啊,雄关,它就是我们伟大民族的英雄历史