四年级英语下册Unit 5 My clothes教案.doc

四年级英语下册Unit 5 My clothes教案 四年级英语下册Unit lthes教案 教学目标： 1、听、说、认读主要语言结构：hat are these？ Are these?并能根据实际情况进行简略回答。 　　 2、能够准确朗读对话。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型hat are these？ Are these…?及其简略回答。 教学难点：these的发音。 教学过程： 一、复习引题 1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I lie…D u lie…?） 2、教师说谜语，引导学生用Are the…?猜猜是什么蔬菜。 　　a、The are red The l lie apples, but the arent apples hat are the? 　　b、The are tender and green hat are the? 　　、The are lng and range Rabbits lie eating the hat are the? 　　d、The are rund, pin and hite hat are the? 新 标 第 一 网 　　e、The are brn Frenh fries are ade f the hat are the? 　　学生猜对了，教师回答es，the are并拿出相应的单词卡片请学生拼读； 如果猜错了，教师回答N, the arent 再请其他人猜, 直到猜对为止。 二、教学新 1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用es, the are / N, the arent回答。如果学生回答的是N, the arent 教师要继续问：hat are these？并引导学生用The are …回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。 　　2、教师将自己带的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过边摸边问：Are these…?或hat are these？教师做出相应的回答。 　　3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 4、播发Lets tal的录音，学生听录音，后跟读、模仿。 　　、分小组做对话练习。 三、巩固练习 1、完成Let’s pla部分，操练句型：hat are these？ Are these…? 四、布置作业 1、听第38页的Lets tal 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 五、板书设计第二时 教学目标： 1、能听、说、认读单词：tat、green beans、ptat、arrt以及它们的复数形式。 　　2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 教具准备： 1、Lets learn B部分的和录音。 　　2、相关的单词卡片。 　　3、所学蔬菜的实物。 　　4、Lets hant的录音。 教学重点：单词：tat、uuber、ptat、nin、arrt 教学难点：ptat和tat的复数形式。 教学过程： 一、复习引题 1、请学生欣赏Lets hant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。 二、教学新 1、教师手举一个西红柿，说：I lie tates D u lie tates?引导学生用I lie …或I dnt lie…根据自己的实际情况表达。 　　2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：h，its lng and green The are green beans D u lie green beans? 让学生在回答中学习单词。 　　3、 出示土豆：D u n it？Frenh fries are ade f it Its a ptat D u lie ptates? 学生根据用I lie …或I dnt lie…根据自己的实际进行情况表达。 　　4、请学生猜谜语：The are lng and range Rabbits lie eating the? hat are the? 学习单词arrt。 　　、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 三、巩固练习 1、教师请学生看着书听歌谣。 　　2、让学生观察歌谣中lie后的蔬菜单词和Lets learn中的单词有什么不同。启发学生说出lie后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tat和ptat的复数形式拼写的变化，arrt的复数形式读音的变化。 四、布置作业 1、读第39页并背诵 Let’s hant。 五、板书设计第三时教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合r的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 hrse, fr, he