四年级英语下册Unit4电子教案（集体备课）.doc

四年级英语下册Unit4电子教案（集体备课） 单元计划表 罗村实验小学2013学年度下学期四年级英语科第四单元计划 主备人： 谢晓岚 教学内容Unit4时划分4时 单元教学目标单元学习重点单元学习难点 1、学生能灵活运用所学句型，能表演对话，注重合作精神，了解西方国家互相尊重，体谅对方的有关明礼仪。 2、能简单描述农场里面的蔬菜和动物，能提问处于远或者近的物品是什么。能掌握四会单词，和句型并能够根据情境运用单词和句型交际。结合上学期的知识拓展学生的交际语言。能掌握简单的陈述句及一般疑问句和相应回答。区分名词的单复数，在听说，读，练时能熟练运用。能运用新句型描述自己的学校。 时计划表（集体备讨论） 题U4 At the far第（1）时主 备 人 谢晓岚 教学目标1、听、说、认读主要语言结构：hat are these？ Are these?并能根据实际情况进行简略回答。 　　 2、能够准确朗读对话。 教学重点句型hat are these？ Are these…?及其简略回答。 教学难点these的发音。 教学准备，视频，学习单 教学过程设计（幸福堂模式） 一．情景创设 T：Tda Sarah, ie, henie, hn g th r adnalds far hat d the see? Let’t g and have a l, ? 1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I lie…D u lie…?） 2、教师说谜语，引导学生用Are the…?猜猜是什么蔬菜。 　　a、The are red The l lie apples, but the arent apples hat are the? 　　b、The are tender and green hat are the? 　　、The are lng and range Rabbits lie eating the hat are the? 　　d、The are rund, pin and hite hat are the? 　　e、The are brn Frenh fries are ade f the hat are the? 　　学生猜对了，教师回答es，the are并拿出相应的单词卡片请学生拼读； 如果猜错了，教师回答N, the arent 再请其他人猜, 直到猜对为止。 二．尝试发现 1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用es, the are / N, the arent回答。如果学生回答的是N, the arent 教师要继续问：hat are these？并引导学生用The are …回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。 　　2、教师将自己带的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过边摸边问：Are these…?或hat are these？教师做出相应的回答。 　　3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 4、播发Lets tal的录音，学生听录音，后跟读、模仿。 　　、分小组做对话练习。 三．小组合作 1、完成Let’s pla部分，操练句型：hat are these？ Are these…? （根据学习单进行交流，对话，运用语言）——细看学习单 四．交流运用 学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。Lets repeat T: Let’s at ut the dialgue ? （小组表演对话） 五．迁移拓展 (完成学习单拓展的内容。) 六．总结提升 情感教育。 板书设计 Unit4 At the farTates hat are these? ---There Patates Green beans arrts 时计划表（集体备讨论） 题U4 At the far第（2）时主 备 人 谢晓岚 教学目标 1、能听、说、认读单词：tat、green beans、ptat、arrt以及它们的复数形式。 2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 教学重点1、单词：tat、uuber、ptat、nin、arrt 教学难点ptat和tat的复数形式。 教学准备，视频，学习单 教学过程（幸福堂模式） 一．情景创设 1、教师手举一个西红柿，说：I lie tates D u lie tates?引导学生用I lie …或I dnt lie…根据自己的实际情况表达。 　　2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：h，its lng and green The are green beans D u lie green beans? 让学