四年级英语下册第三单元集体备课教案1（PEP）.doc

四年级英语下册第三单元集体备课教案1（PEP） 四年级英语下册第三单元集体备教案1（PEP） 四年级下册第三单元 题 Unit 3 Is This ur Sirt ？A Lets Learn 型 词汇教学 主备单位、教师 梁邱小学 张娟 使用单位、教师 教 学 目 标 1．知识目标：能够听、说、认读本时的六个词组：hite seater, green sirt, brn aet, blue dress, ell T-shirt and red shirt。 2．能力目标：能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put n ur T-shirt Tae ff ur aet等；能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。 3．情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；培养学生对衣服的审美能力及搭配能力，使学生树立明穿着的意识。 教 学 重 难 点 1．本重点：掌握有关服装名称的六个词组。 2．本难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 “I lie the hite seater ith the green sirt”中“ith”的发音及其在本中的含义。 并用I lie…和 I lie…ith…句型结合颜色表达自己对服饰穿着的爱好。 Let’s d中听说指示语。 教具 准备 1准备教材，录音机和配套磁带。 2 教师准备：衣物及颜色的单词卡片。 3．小贴画。 对本主备稿的评价 教 学 过 程 二次备 Step 1: Preparatin 1、Sing “lur Sng ” 2、Lets hant T: I lie red H abut u? Ss: e t(喜欢red的学生) S1: I lie green H abut u? (一学生说自己喜欢的颜色) Ss: e t(喜欢green的学生) 设计理念：合唱旋律优美的歌曲能让学生心情愉悦，既营造了和谐的英语学习气氛又可为新的学习作铺垫。模仿三年级上册U1第9页Lets hant 并稍作改动以进一步复习颜色词汇及“I lie…”句型。 Step 2: Presentatin 1、故事增趣，呈现新知 边讲述仙女帮助美丽善良温柔的灰姑娘参加舞会的故事，边拿出前准备画有各种颜色衣物的卡片（hite…, green…, brn…, blue…, ell…, red… ），让学生对新的学习先有直观的认知。 设计理念：良好的开端是成功的一半，根据小学生爱听故事这一年龄特征，创设灰姑娘想为舞会挑漂亮衣服的情景，引入新单词的学习。 2、齐学新知，循序渐进 shirt 、 shirt 、 red shirt, red shirt 、 red shirt ， I lie red shirt（教师呈现红色衬衫的卡片，并进一步引出词组：Put n red shirt生模仿穿衣服的动作，师板书词组。边领读边做动作。 ） 先学音形都相似shirt、 T-shirt , 便于对比教学，同时师需强调二者的不同之处。 设计理念：从单词、词组过渡到句子,循序渐进、符合学生的认知规律,收到了事半功倍的效果。 3、以相同的方法教授其余的单词，边学边板书，并进一步引出Lets d中的其他词组。 T：故事中的灰姑娘是穿着漂亮的连衣裙参加舞会的，出示带有连衣裙的卡片并领读单词dress,并进一步巩固词组Put n dress同时带入新词组:Tae ff red shirt 并同步学习sirt(短裙)，呈现卡片让学生对dress与sirt的区别有明确直观的认识。 4、师导出其他的词组: a 灰姑娘参加舞会后，dress可能会弄脏，这就需要洗裙子，引入词组：ash the dress并板书 ash ur dress b 灰姑娘要把心爱的dress叠起，导入词组：Fld ur dress ． 天气热了，要洗洗毛衣seater，后需晾晒并收起,导入词组：Hang up ur seater 并板书Hang up ur seater 导入词组：Put aa ur seater并板书Put aa ur seater 用所学的词组与其他的新单词进行练习（师先示范，后学生操练）： T-shirt, T-shirt, put n ur T-shirt ………………………………………………… seater, seater, put aa ur seater Step 3: Pratie 1、ath and hse 帮助灰姑娘搭配服装 教师先示范，学生用句型I lie…ith…进行描述。 设计理念： 此活动不但操练了I lie…ith…,而且也培养学生对衣服的搭配能力，利用形象生动的图片，突破了教学难点。 2、Lets d 播放录音，带领学生做动作。（录音可播放1-3遍，起到正音的作用） 以不同的形式进行操练：