展示华夏文化的魅力(教学案).doc

展示华夏文化的魅力(教学案) 展示华夏化的魅力　　 　　　　 一、学习目标 1、了解贝聿铭建筑设计的主要成就，让学生在领略建筑大师的风采中提升自己的人格和品质。 2、 学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出的一片爱国之心。 3、 感受精心选择、安排材料；通过具体事例，分清详略，突出重点描写人物的写法。 二、学习重点 学习目标2、3 三、学法指导 1、本较长，你可以运用快速阅读方法阅读全。快速阅读方法即不出声，不四视，眼光沿中轴线左右移动，视幅要宽……运用快速阅读方法可以迅速抓住中的重点和关键，提高整体感知的能力。 　　2、本是一篇人物通讯，但贝聿铭是一个建筑大师，因此不能不写他的建筑设计，因此作者运用了描写、说明等表达方式表现他在建筑设计中的艺术。为了使读者对贝聿铭有更深刻的了解，作者在关键之处运用议论的方法，发表自己的评论。因此，多种表达方式的综合运用成为本在写作上的一大特点。同学们在学习本的过程中，应找出作者所用的有同表达方式并好好思考运用这些表达方式的作用。 四、学习过程： 第一时 学习要点：整体感知内容，学习精心选择、安排材料；通过具体事例，分清详略，突出重点描写人物的写法。 预习导学 同学们，你知道吗？中国是世界上人口最多的国家，占世界总人口的1/，而这还不包括侨居世界各地的海外华人。华人遍布世界各地，许多还已经加入其它国籍，成为他国公民。国籍虽更改，不变的却是一颗颗跳动的中国心，是中华民族的优良传统。这些具有中华民族优良传统的炎黄子孙，为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩，也为中华民族增光添彩。他们中的佼佼者有诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、李政道，诺贝尔化学奖获得者李远哲，在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。这位集无数荣誉于一身的艺术大师，还有着一颗深深的爱国之心。下面我们一起领略他的伟大人格。 （一）通过查阅书籍或网络搜索等方法了　解贝聿铭　先生，写一篇一百字以内的贝聿铭简介。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）自读，整体感知，完成下列的“冲关”练习。 1、给下列加点字的注音。 榀（　　）　　剔透（　　）　贝聿铭（　　）　聘用（　　）　跻身（　　）　 牛犊（　　）　遗孀（　　）　遴选（　　）　　勘察（　　）　赋予（　　） 摩天（　　）　萦系（　　）　水榭（　　）　　轩然大波（　　） 2、收集中的成语并释义。（至少四个） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、什么叫“化”？你能说说题中“化”的含义吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、开头两段写的是什么内容?这两段在全中起什么作用? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 、的三个小标题是按照什么顺序安排的? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6、选取了贝聿铭的哪些事迹？为什么选取这些事迹？写作时详略是如何安排的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 7、找出自学中的疑难问题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8、分别找出中描写、议论、说明、记叙的部分，体会它们对表现中心的作用。 　　 学习·研讨 （一）导入。 （二）自主学习反馈：展示交流“预习导学”一、二。 （三）深入讨论：贝聿铭从事建筑设计五十余年，设计的建筑物很多很多，可写的东西不胜枚举，作者很好地处理了详写和略写的关系。详写和略写相结合，是本的一大特点。中在介绍他屡创建筑奇迹时，哪些地方是详写？哪些地方是略写？作者为什么安排？