核舟记_0.doc

核舟记 第五单元 第23 核舟记（第1时） 共2时 授时间 月 日第 周星期 第 节 型 新授 主备人 学习目标 1、通过朗读和背诵，理解并积累一些言实词； 2、对照注释大致读懂，做到重点词句翻译准确，句子大意清晰。 重点难点 掌握中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等语法现象。 前预习 1、 预习内容及要求 （1）朗读，了解作者魏学洢及其生活经历、时代背景。 （2）借助工具书掌握本字词。 2、预习自测 （1）《核舟记》选自 朝 编著的《 》一书，从题材上看，这是一篇 。中提到的“大苏”即 朝的学家 。其中“高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐，水波不兴”是《 》中的句子。“鲁直”即他的好友、诗人 。 （2）熟读，读准下面字音： 器皿（ ） 罔（ ） 贻（ ） 高可二黍许（ ） 篛篷（ ） 石青糁之（ ） 髯（ ） 不属（ ） 诎（ ）　 椎髻（ ）（ ） 天启壬戌（ ）（ ） 舟尾横卧一楫（ ） 舟首尾长约八分有奇（ ）（ ） 学习过程 与方法 学习过程 与方法 一、自主学习： 1、朗读，读准字音，注意古今异读、变读、通假字、多音字的读法，读准字音才能读得流畅，读准字音才能理解得清楚透彻。 2、小组内自查预习成果。 3、根据注释及资料翻译，注意以下词语： （1）通假字： 诎右臂支船　　 左手倚一衡木 为字共三十有四　　 虞王毅叔远甫刻　　 盖简桃核修狭者为之 （2）一字多义： 奇：明有奇巧人曰王叔远 为：为宫室、器皿、人物 舟首尾长约八分有奇 中轩敞者为舱　 可：高可二黍许 为人五 珠可历历数也 端：东坡右手执卷端 曰：明有奇巧人曰王叔远 其人视端容寂 曰：天启壬戌秋日　 而：中峨冠而多髯者为东坡　 以：能以径寸之木 　　 而计其长曾不盈寸 以至鸟兽、木石 盖：盖大苏泛赤壁云 　 盖简桃核修狭者为之 二、精讲互动 1、词类活用： 中轩敞者为舱，篛篷覆之　　 石青糁之　　 中峨冠而多髯者为东坡 卧右膝，诎右臂支船 居右者椎髻仰面 2、倒装句： 尝贻余核舟一。语序调整后应为： 又用篆一。语序调整后应为： 盖简桃核修狭者为之。语序调整后应为： 其两膝相比者……语序调整后应为： 三、达标训练 1、下列加点字注音正确的一项是 （ ） A．峨冠guàn B．手卷uǎn　 ．不属shǔ D．矫iā首昂视 2、括号中字词解释正确的一项是 （ ） 　　A． 绝（类）弥勒：同类 B．（历历）数也：清清楚楚　 ．（如）有所语：比如　 D．勾画（了了）：线条简单 3、与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一 项是 （ 　） 　　A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱 。 ．明有奇巧人曰王叔远。 D．其人视端容寂 。 4、翻译句子： （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）其人视端容寂。 （3）盖简桃核修狭者为之。 堂小结 《核舟记》生动的描述了一精巧绝伦的微雕工艺品。总计一条船，刻了 个人，刻了 扇窗户；刻了 、 、 、 、手卷、念珠各一；对联、题名和篆，共计字 个。可是计算它的长度，还不满 。原只是一个 。 作业布置 完成《核舟记》第二时预习内容。 后反思 第五单元 第23 核舟记（第2时） 共2时 授时间 月 日第 周星期 第 节 型 新授 主备人 张魏萍 学习目标 1、学习本按空间部位对工艺品进行描写的写法。 2、了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度明的祖国的热爱。 重点难点 1、掌握本的结构，理清说明的顺序及方法。 2、体会雕刻者精巧的构思。 前预习 1、预习内容及要求：了解说明的相关知识，根据内容，理清本的说明顺序。 2、预习自测： (1)说明是对事物的___________或对事理进行解释介绍阐述的一种表达方式，以说明为主要表达方式的就叫__________。 (2) 说明事物一定抓住________，按照一定的_________如_________、_________、_________，还要运用_________方法，如__________、___________、__________、_________、_________、__________。 (3) 说明的语言要求___________ 。 (4)表达方式有__________、_________、__________、_________、________五种，说明以_________为主。 （）按照内容，绘制核舟的简单示意图，力求画得既准确又逼真。 学习过程 与方法 学习过程 与方法 一、自主学习： 1、体感知意，理清作者的写作顺序及方法： （1）以学习小组为单位，自查预习内容，选出画得好的同学介绍自己绘制的示意图。 （2）全是按照什么顺序安排结构的？ （3）补充下面内容，理清