牛津小学英语四年级4AUnit10Review and check教案.doc

牛津小学英语四年级4AUnit10Review and check教案 四 年级 英语 科目集体备教案 题Unit10Revie and he 本初备 时 共 时,本第 1时 个人复备栏 教学目标： 1．学生尽可能地把Unit 6-Unit 9中所学过的日常交际用语用到实践中。 2．学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。 重点难点： 1．综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。 2．能综合运用所学的日常交际用语。 前准备： 录音机、磁带、图片、相关实物。 教学过程： Step1 ar up 1Greetings。（师生间围绕Unit 6～Unit ９　交际用语进行交际） 2Sing t sngs 《This is the a 》《hats the atter 》 3n dut 值日生根据所学的交际用语随便 Step 2 Pla gaes Gae1 连锁回答（主要复习询问物主，时间表达等项目） 师规定游戏进行的路线，首先向第一位同学发问，该生回答后，由他继续向下一个发问，凡在规定时间内接不上的被淘汰，同时在游戏过程中师注意正音。如： T:hats the tie? S:It’s seven hat’s the tie? S:It’s three It’s tie t pla ftballhse pen is it ? S:…… Gae2 Pll sas : 主要复习叫某人某事或不干某事。 Pll sas “ pen ur b ” (执行) lse ur b (不执行) Gae3 Listen and d 主要复习表情 Step3 L ,read and rite 1指导学生先看图理解图意，然后朗读句子。 2生填空。 3校对。 4生看图朗读。 采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式，直至熟练。 角色表演，根据图片进行对话，要注意不必拘于书上图片，可以用学生自己所准备图片加以补充练习。 Step 4 D exerises : 1hse glves are the ? There angLing’s 2hat’s the tie? It’s nine ten Step Her Listen t the tape f Unit -9 t ties Step6 Gdbe 板书设计： hse glves are the ? hats the tie? The’re……It’s…… 练习设计： 1、 Unit6~Unit9单词检测。 2、 重点句型的重现。 3、 PartA 教后记： 参加备人员 四 年级 英语 科目集体备教案 题Unit10Revie and he 本初备 时 共 时,本第 2时 个人复备栏 教学目标： 1．通过复习，使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。 2．能根据图片填上合适的单词。 重点难点： 通过复习，使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。 前准备： 挂图 教学过程： Step1 :ar up 1Greetings （让学生自由运用本册所学交际用语进行交际） 2Sing a sng 《This is the a 》 3Free tal （可分小组进行连锁问答操练。） Step 2 : Pla gaes Gae1 “招兵买马。” 把学生分成几个组，“水果组” “动物组” “服装组”“具组”“表情组”……各小组的成员齐心协力，把相关单词填进去。 Gae2 “滚雪球” 把学生分成几个组，每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，在规定时间内写的又多又正确的小组获胜，小组内成员可互相合作提示。 如：ar-read –dra –rite –eat –ten –n… 3Read these rds Step3 : L ,read and plete 1、生看图，根据图意填入所缺单词。 2、以小组比赛的形式练读句子，直至熟练。 3、将这五段话扩充成对话进行表演。 xb 1 师先示范： T：Hell! S: Hell! T: L at sirt S: h ,it’s prett /it’s nie /it’s sart T: D u lie it ? S: es ,I lie the lur ,but it’s t shrt T: It’s nt sirt ,It’s sister’s S: h ,I see 4、Pratie in pairs 、At 教师要注意运用实物或图片帮助学生创设一下语言环境。 Step4 Shrt brea Step D exerise 1p the sentenes 2) Dnt rite n dess and dn’t eat in lass 3) The ne an drin tea and ea