牛津小学英语四年级4AUnit 2 In a toy shop教案.doc

牛津小学英语四年级4AUnit 2 In a toy shop教案 四 年级 英语 科目集体备教案 题：Unit 2 In a t shp 本初备 时 共 时,本第 1时 个人复备栏 教学目标： １．单词a ala a lin, a rabbit要达到三会要求。 a at ,a tiger要达到四会要求。 ２．能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对hats this ? hat’s that ?It’s a … This is … That’s …，几个句型达到四会要求。 重点难点： １．能听懂、会说、会读和会拼写单词a dg ,a at ,a tiger ,a panda ,a des和a shp ２．能听得懂、会说、会读和会写句型This is /Thats /ur /his/her …hat’s this /that ? It’s … 前准备： 磁带、录音机、图片、头饰、动物玩具。 教学过程： 一、Free tal 1Greetings T: Gd rning/ afternn Bs and girls Ss: Gd rning / afternn rs /r … 2n dut 值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。 ３．Revie 利用图片，指名说出，引起学生思考。 通过游戏“Tuh and guess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。 二、Presentatin and pratie 1Learn the ne rds : a at ,a tiger ,a ala ,a lin ,a rabbit 1出示卡片 Tuh and guess引出上面四个单词，逐一诵读，并对a at ,a tiger进行拼写指导。 2用This is …/Thats … 练说。 教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …远的用Thats …指导学生用This is …/Thats …进行练说， 巩固单词的同时复习this和that 2 Learn the ne sentenes 1师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话： hats this ?/It’s a ala H lvel 并指导学生进行操练。（注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台）。 此处先引导学生用学过的Its nie/prett/sart等句子进行赞美，然后再引出句子H lvel 2指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问： 通过师生间对话引出第二组、第三组对话： hats that ? It’s a rabbit I see This is a at I thin N ,It isn’t It’s a tiger 3Pratie aPart r 师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练） bGrup r 四人一小组操练对话（利用自己前准备的玩具）师巡回指导。 三、Shrt rest Sing a sng 《 H are u 》 四、nslidatin 1Listen t the tape 师出示背景图，生看图听录音并自己体会。 2Listen and repeat 再听录音，指名复述，再集体分角色复述。 3 Read after the tape 4 Grup r 四人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于本，可根据实际随意合理组织。 At 指名板前表演。 板书设计： Unit 2 In a t shp hats this ? a at a tiger a ala a lin a rabbit hat’s that ? It’s a … This is a at I thin 练习设计： 1 p the ne rds 2Listen t the tape 教后记： 参加备人员 四 年级 英语 科目集体备教案 题：Unit 2 In a t shp 本初备 时 共 时,本第 2时 个人复备栏 教学目标： 1．单词a bear达到三会a dg ,a panda达到四会。 2．能正确运用对话中的交际用语，并对This is /Thats /ur …达到四会要求 重点难点： １．对单词a dg ,a at ,a tiger ,a panda ,a des和a shp达到四会。 ２．能听懂、会说、会读和会写句型This is /Thats /ur/ his /her …hat’s this /that? It’s … 前准备： 磁带、录音机、图片、头饰、动物玩具。 教学过程： 一、ar up 1 Sing a sng 《e are happ bees》 把本单元歌曲放两遍，让学生听感受，帮助他们加深对所学内容的印象。 2．n dut （仍采