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牛津英语4B Unit 2 At a party Unit 2 At a part一．教学内容及要求：语 音：辅音字母组合在单词中的读音（ 听读、辨认） *△词 汇：grandfather, grandther, father, ther, brther, sister, an ee, a uth, hite, a sirt, a friend （听得懂、会说、会读、会拼写） 日常交际用语： Nie t eet u ere late fr the part Let’s hurr! （听得懂、会说、会读） *△句 型： hs the …ith? He’s/She’s ()…? Is that…ur…? hih ne? The ne in the… （听得懂、会说、会读、会写） 歌 谣： brther （会诵读） （注：*者为教学难点，△者为教学重点。）二．教学安排：四教时三．教学过程：第一教时 教学目标： 复习巩固单词father, ther, grandfather, grandther, brther, sister加强读写训练，以达到四会要求。 教学六种人体部位的词汇 hair, an ee, an ear, a nse, a uth, a head。 初步接触句式The ne in the …/ The ne ith…。 教具准备：1）Li An的家谱图； 2）卡通人物图； 3）拼图游戏用图（各种不同特征的人体部位：big ees, sall ees, big nse, sall nse, lng hair, shrt hair, brn hair,…）； 4）录音机和磁带。 Free tal hat lur …? hs that b / girl? Revie 取出Li An的家谱图。 T: Lets tal abut Li An’s fail h’s this b / girl / an /an…? h’s the ne in the blue shirt? h’s the ne in the …? S: He’s / She’s Li An’s ( father / ther / grandfather / grandther / brther / sister ) 通过谈论Li An的家谱图，复习六个家庭成员，并出现相应的单词，领读并拼读。 3．Presentatin and pratie 1） 将一卡通图片出示在黑板上，逐一引出生词hair, a head, an ee, an ear, a nse, a uth。 2） 利用各种方式朗读以上生词。 4．Pla a gae：D a puzzle T: The girl is ith lng hair, big ees, sall nse, sall ears, and big uth 拼图游戏：学生通过老师的描述，选择相应特征的小图片进行组合，从而对本所学内容起到练习巩固的作用。 ．L, read and learn 朗读本B部分词汇（跟读教学磁带）。第二教时 教学目标： 通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用hs the…ith…? Is that…ur…? hih ne? The ne in the…等句型。 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 教具准备：1）具有明显外貌特征的人物图片6-7张，其中2-3张给出姓名； 2）对话背景图； 3）录音机和磁带。 Free tal T: Gd rning / afternn, bs and girls This is… hs this / that b / girl? Nie t eet u Presentatin and pratie 将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上（其中几个下面写有姓名），边出示边介绍其特征the b ith big ees, the girl ith lng hair, …让学生理解单词ith并模仿说。 教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。 T: hs the b ith big ees? / h’s the girl ith lng hair? … S: He’s / She’s… 学生练习用此句型问不知姓名的人物图片，教师告知姓名。 继续以黑板上的人物图片为例，教师同时扮演A、B两角色表演一对话。 A: Is that girl Nan? B: hih ne? A: The ne in the range sirt / The ne ith brn hair … B: es, she is 模仿练习以上对话，由师生练习到学生小组练习。 Read and sa 1）出示对话背景图，让学生边看图边听对话录音，整体理解对话内容，并组