第19课《月亮上的足迹》导学、例析、训练立体教学案.doc

第19课《月亮上的足迹》导学、例析、训练立体教学案 第19《月亮上的足迹》导学、例析、训练立体教学案 （建议安排1时） [学法引导] 《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品。真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。 本侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。尝试快速阅读，在规定时间内读完全，并能准确全面地获取信息，概括的主要内容。可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。 [典题例析] 例题一：中详细记叙了登月过程，试用最简洁的话概括。 解析：本题考查学生在阅读中获取信息的能力和语言概括能力。 参考答案：本以时间为线索，答题时须扣住这一点，语言简洁即可，基本过程是：进入指令舱→飞船发射→进入预定轨道→飞船飞向月球→登月舱与飞船脱离开始降落→登月舱登月→阿姆斯特朗登月→树立登月纪念碑并完成试验→飞船与登月舱对接→飞船成功返回地球。 例题二：找出叙述中议论性的句子，并说明其作用。 解析：本题考查学生对表达方式的辨识与应用 表明观点或看法的句子即为议论性句子，在记叙中恰当穿插一些议论的句子，可 以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第四段中作者写道：“一个伟大时代就要到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。 [时训练] 一、选出正确的答案，将字母填在括号内。 1、下列加点注音完全正确的一项 （ ） A、观测（ è ） 泯灭（ ǐn ） 厄运（ è ） 发酵（ xià ） B、啜泣（ huò ） 小憩（ qì ） 竦峙（ shì ） 飞跃（ uè ） 、铁锹（ qiā） 海域（ ù ） 卓越（zhuō ） 潜行（ qián ） D、干涸（ gū ） 梦寐（ èi ） 畅谈（ hàng ） 轨道（ guǐ） 2、选择下列词语中书写有错误的一项 （ ） A、清澈 倔强 玷污 堕落 B、点缀 雏形 畅谈 观测 、慷慨 闲适 禀告 风韵 D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩 3、下面标点符号不恰当的一项 （ ） A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。 B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——” 、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。 D、学会观察是很重要的，因为是客观事物（包括思想感情）的反映。 4、从《新华字典》中查字，查法完全正确的一项 （ ） A、“戮”和“辔”两字，按部首分别查“ ”部和“口”部；按音序分别查“L”部和“P”部。 B、“舐”和“敛”两字，按部首分别查“舌”部和“ ”部，然后按笔画分别查三划和七划。 、“ 亘”和“六”两字，按音序分别查“G”部和“L”部，按部首分别查“一”和“、”部。 D、“屑”和“宵”两字，按部首分别查“尸”和“ ”部；按音序都查“X”部。 、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组 （ ） A、爱护 成果 跃跃欲试 联想 B、牺牲 理想 呕心沥血 鼓励 、珍惜 袒护 别出心裁 首脑 D、愉快 善意 寥寥无几 继续 6、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是 （ ） A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。 B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。 、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。 D、这一小步，对整个人类说，是巨大的飞跃。 二、结合语境解释下列词语。 1、昂首挺立： 2、畅谈： 3、可望而不可即： 4、神往： 三、请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。 1、登月舱与飞船对接成功。 2、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。 3、飞船进入大气层，回到地球。 4、登月舱打开舱门。 、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。 6、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球 7、两位宇航员换乘登月舱。 8、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。 9、地面呼叫，飞船减速，准备登月。 10、登月舱平稳降落在月球上。 正确的顺序是： 四、阅读两篇语段，回答如下问题： （一）地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星号”发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇